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2023年1期(第7卷)认知科学No.12023(Vol.7)

·新文放送·

个人认识论的形成与发展

●作者/汤治成

●单位/清华大学经济管理深圳研究院

摘要：个人认识论是从认知发展的视域来探究人的认识论信念，研究认知发展

变化的哲学与心理学领域，它是关于人对自己认识的知识的建构过程。个人认识

论关注的是认知发展的动态性研究，它根据认知发展的视域，从幼儿到儿童，再到

青少年，最后发展到成年人的认知研究。目前，个人认识论仍然是一个尚未发展

成熟的学科领域，国外的个人认识论并没有形成完整的理论体系。本文较为系统

性地分析了个人认识论作为学科领域整体的现状、历史发展、研究传统和研究进

路、未来发展趋向。力图给个人认识论做出一个全面的梳理。澄清明确该学科领

域核心的、基本的理论问题与拓展的重要理论问题，传统的研究路径与非传统研

究路径以及跨领域的研究路径。

关键词：个人认识论；认识性认知；认识论信念

DOI：10.12184/wsprzkxWSP2515-528809.

个人认识论是从认知发展的视域来探究人的认识论信念，研究认知发展

变化的哲学与心理学领域，它是关于人对自己认识的知识的建构过程。有关

认识论的信念就是一种态度，它与元认知的发展相结合，形成一种认知变化

的动态过程。个人认识论是心智理论的一部分，它阐述人的心理认知的知

基金项目1.国家社会科学重大项目：汉语逻辑术语本土化与中国逻辑学话语

体系建设研究（21ZD065）2.深圳人文社会科学重点研究基地成果。

作者简介汤治成，男，广州增城人，博士，副研究员，清华大学经济管理深圳研究

院。研究方向：科学哲学，认知科学，科技创新。Email:***************。

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识，它也是大众心理学的一部分。个人认识论是人类心理知识建构的一部

分，作为心理学的一个研究领域，它不像知识论一样，对人类知识进行分类。

它是对知识本性的了解，不只是做哲学分析，还从人类知道的条件下做出研

究，从心理结构方面来讨论。个人认识论关注的是认知发展的动态性研究，

它根据认知发展的视域，从幼儿到儿童，再到青少年，最后发展到成年人的

认知研究。早期个人认识论的传统研究，主要集中于大学生和青少年研究。

随着研究的不断拓展，近年来已经发展到幼儿和儿童的个人认识论的研究。

另外，跨文化和性别差异的个人认识论研究也不断地丰富这一领域。

一、个人认识论的定义与来源

在霍费尔（Hofer，B.K.）与平切驰（Pintrich，P.R.）使用“个人认识

论”这个术语之前，学者们在文献中使用各种术语来称呼这个松散、模糊和

充满分歧的领域，包括“反思判断”，“知道方式”，“认识性认知”，“认识论

假设”，“认识论信念”，“认识论观点”，“认识论理论”，“认识论”（Hofer，

B.K.Pintrich，P.R.，1997，89）等等。不同的学者会用各种各样的术语。

［1］

在个人认识论的各种术语中，一部分术语具有认知结构的内涵（作为认

知结构的个人认识论，如认识论假设、认识信念、认识论知识），另一部分术

语则有认知过程的内涵（作为认知过程的个人认识论，如认识推理、反思判

断、知道方式、认识论思维）。如果研究涉及的是抽象概念和观念，那么“个

人认识论”这个构件是观念取向的。例如，布朗里（Brownlee）定义“认识

论信念”是“关于知道的信念，反映个体关于知识是什么，何以能够获得知

识，知识的确定性程度与局限性，以及确定知识的标准的观点和看法。”如果

表示个体怎样知道，这个概念构件是认识的过程取向。布朗里认为认识推理

是“个体用于对待由竞争的知识主张所导致的怀疑的过程”。（Brownlee，

2001，247）大多数学者将“个人认识论”这个概念看作是