教师资格考试《综合素质(小学)》思维导图.pdf

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第一部分职业理念

面向全体学生

促进学生全面发展的同时促进学生的个性发展

实施素质教育的基本要求促进学生的创新精神和实践能力的培养

促进学生生动、活泼、主动的发展

教育观培养学生终身可持续发展的能力

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

新课改的教学观教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

教学从“关注学科”转向“关注人”

学生的身心发展是有规律的

学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能

学生是处于发展过程中的人

学生是完整的人

学生观学生是独特的人每个学生都有自身的独特性

学生与成人之间存在差异

职业

理念独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移

学生是具有独立意义的人学生是学习的主体

学生是责权的主体

教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者

和学生发展的促进者

教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开

发者

现代教师角色的转换

教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反

思的实践者

教师行为评价

教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

教师观在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏