统编版《道德与法治》六年级上册第8课《我们受特殊保护》精美课件（第1课时）.pptx

我们

是未成年人;;欣赏视频;在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法。;未成年人的特殊之处;;为什么要对未成年人玩游戏进行限制;欣赏视频;;世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞土的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。;很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。;一些重要的年龄节点;;情境一;《义务教育法》第十一条规定;情境二;《道路交通安全法实施条例》;情境三;《中华人民共和国劳动法》;欣赏视频;探;小小分享;我们虽然是未成年人,但是却可以为家庭、为学校、为社会、为祖国做一些力所能及的事情,努力让它们变得更美好。;1、未成年人特殊之处

2、珍惜享有的权利

3、承担义务和责任;第八课·第一课时

我们受特殊保护;在我国未成年人是指未满十八周岁的公民，但是在某些国家（例如日本）的定义上是指未满二十周岁的公民。

未成年人是一个社会学或者法学的概念，一般指仍未成年的人。法律上，未成年人即是未满法定成年年龄的人，当中包括婴儿、儿童，及部分青少年。不同的社会或地区对未成年人在心理状态、社会责任、法律责任等有不同于成年人的要求和社会规范。;如在社会发达地区，孩童时期被视为是重要的学习阶段，每名儿童需要甚至必须上学但无须上班赚取酬劳。另一个例子是在世界上不同国家或地区，人必须达到当地的法定年龄限制才能饮酒、投票、结婚等只有成年人才能进行活动。

为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，我国依据宪法制定法律有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等;今天，就让我们走进第八课——我们受特殊保护（第一课时），一起去了解未成年有哪些特征吧！;在我们国家，未满18周岁的公民就是未成

年人，18周岁以上的公民则是成年人，未成年人

是一??社会学或者法学的概念，法律上，未成年人即是未满法定成年年龄的人，当中包括婴儿、儿童，及部分青少年。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口的五分之一。;请同学们仔细阅读·活动园·未成年人的特殊之处，一起去了解未成年人的特殊之处吧？;;;小提示：未成年人的特殊之处;请同学们仔细阅读知识窗·不同国家的法定成年年龄，交流讨论：不同国家的法定成年年龄吧？;;;请同学们仔细阅读知识窗·一些重要的年龄节点，交流讨论重要的年龄节点吧？;;;请同学们仔细阅读活动园·如何看待做家务，交流讨论你对做家务的看法？;;;总结;你如何看待做家务，与你的家人和伙伴们分享并交流讨论你的看法吧！;板书设计;谢谢观赏;第八课·第二课时

我们受特殊保护;在我国未成年人是指未满十八周岁的公民，但是在某些国家（例如日本）的定义上是指未满二十周岁的公民。

未成年人是一个社会学或者法学的概念，一般指仍未成年的人。法律上，未成年人即是未满法定成年年龄的人，当中包括婴儿、儿童，及部分青少年。不同的社会或地区对未成年人在心理状态、社会责任、法律责任等有不同于成年人的要求和社会规范。;为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。为保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，我国依据宪法制定法律有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等。;今天，就让我们走进第八课——我们受特殊保护（第二课时），一起去了解有哪些法律是保护未成年人的吧！;为未成年人的健康成长提供法律保障，已

成为我国法治建设的重要议题。为保护未成年人

身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，我国依据宪法制定法律有《未成年人保护法》、《义务教育法》和《预防未成年人犯罪法》等。;请同学们仔细阅读·活动园·为未成年人制定的法律，一起去了解为未成年人制定的法律吧？;;;;;请同学们仔细阅读知识窗·推进《义务教育法》，交流讨论：《义务教育法》是如何推进的？;;;请同学们仔细阅读活动园·知识盘点-《义务教育法》，交流讨论你会连线吗？;;;请同学们仔细阅读知识窗·推进《未成年人保护法》，交流讨论：《未成年人保护法》是如何推进的？;;;;请同学们仔细阅读活动园·《未成年人保护法》大讨论，交流讨论《未成年人保护法》如何保护青少年的？;;;;;请同学们仔细阅读知识窗·《预防未成年人犯罪法》的意义，交流讨论：《预防未成年人犯罪法》有哪些现实意义？;;请同学们仔细阅读活动园·活动园·预防未成年人犯罪的建议，交流讨论你预防未成年人