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初中数学新课程标准心得体会

初中数学新课程标准心得体会

初中数学新课程标准心得体会1

调数学学科本身要注意的一些规律：实际问题数学模型，并最终

利用数学知识来解决;让学生懂得数学与生活有广泛而密切的联系;这就

是课标中提到的人人学习有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的

人要获得不同的发展;在课标中同时强调促进学生全面、全体、长久持

续地发展。所以数学课程改革除了要注重数学学科本身的发展规律之

外，就是要求实行人的教育，这与素质教育的本质是一致的，所以数

学课程的改革就是加强数学学科的素质教育功能，加强数学学科的学

科育人功能。具体教学中要做到以下几点：

一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，

且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。上课过程中要注意让

学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与

总结。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生

的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、

合作学习。

二、在教学活动中，教师首先要当好组织者。教师要充分信任学

生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生

的学习，平等参与学生的研究。这样培养学生对数学钻研并提高合作

能力，丰富学生的思维想象能力。其次教师要做一个成功的引路人。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，用学

生感兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，

让学生产生学习的意愿和动力

三、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程既要关注学生的

数学学习的结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的

水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化。

四、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科

专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的

服务者、终身发展的示范者。我们可通过在汲取学生时代的经验的同

时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参

与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

总之，通过学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师

生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成

过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不

再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充

分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师

生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评

价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，

这才是课改的最终目标。

初中数学新课程标准心得体会2

随着新课程改革在全国各地千万所中小学有计划地推进，课改的

幸福曾给我们带来不少新鲜与激动。我作为一名数学教师，很荣幸参

加了几次新教材的培训，在06年的新学期，我又教上了新课改的数学

教材，虽然时间很短，但是，对于新课程理念下的数学教学也有了自

己的一些体会。

（一）新旧教材的对比：从教材与以往教材对比来说，有以下几

点：

（１）新旧课本内容上，新教材较以往更广泛，它涉及到了概率，

视图与投影，专门增设了图形的平移与旋转，数据的处理等内容．从

内容体系上来看，编排顺序与以往也有较大差别，比如在几何证明中，

把学生学会证明书写格式及要求放在全等三角形，四边形内容之后学

习。

（２）新旧课本在知识深度上相比，新教材有一定程度下降，例

如删掉繁杂的分母有理化运算，立方差，立方和公式．三元一次方程

组的解法，在进行因式分解时，直接用公式不超过两次，在初二上学

期前对几何证明基本上不作要求，对数学用表的要求取消，删掉三角

形外角的性质等。

（３）新课本较旧课本知识理解程度要求进一步加强．例如：课

本中专门设计了１００万有多大，公园有多长、多宽（即估算面积有

多大），多边形外角和的理解等以往的学生来不及或几乎从未思考过

的深度．比如：学生体会百万分之一有多大本教材就从各个角度进行

了描述，学生就会对百万分之一有较为深刻的认识。教材也更贴近生

活。例如课本设计了图形的密铺，以及各种各样图案设计，利用对称，

中心对称，轴对称，平移与旋转等进行图案设计的作业共有六套．学

生对此能有许多创意进而激发出其学习热情。

（４）新教材更注重学生探索未知世界的方法及学生亲身经历知

识的探索发现过程．例如课本在设计“平方差公式”和“完全平方