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初一英语下学期教材分析及教学建议

《牛津初中英语》7B教材分析及教学建议

《牛津初中英语》7B教材分析及教学建议

一、主要特色

1、信息量大《牛津初中英语》7B教材与7A教材相比，进一步加大了语言的信息量，教学内容、信息贴近学生生活实际，7B教材的内容从学生个人信息发展到与学生个人相关的外部环境信息（具体内容见表一）。

2、语言地道教材中出现的语言地道，符合英美英语表达习惯，语言口语化、符合学生年龄特点，渗透了跨文化的有关知识，注重了对学生进行跨文化意识和跨文化交际能力的培养。

3、充分体现了情感价值取向7B教材中所选题材突出了对学生进行情感态度的培养，要求学生学会关爱别人，帮助他人，学会关爱周围环境的有关知识，学会关爱动物等知识。通过这些材料的学习，能有效地培养学生良好的情感态度。

4、实用性强7B教材实用性强，所有话题与学生的生活相关，学生能学以之用，通过阅读能帮助学生提高学习能力。通过maintask的教学能提高学生多种文体的写作能力。

二、教材简析

1、7B教材的主要框架《牛津初初中英语》7B教材有两个模块六个单元，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：

表一

Module1Homeandneighbourhood

Module2Wonderfulthings

Unit1

Dreamhomes

Unit2

WelcometoSunshinetown

Unit3

Findingyourway

Unit4

Amazingthings

Unit5

Abilities

Unit6

Pets

了解不同的居住情况，设计自己的梦想家园

和别人介绍当地的环境与设施等

问路、指路；识别标识

了解和描述奇妙的事物

描述个人的技能和个性

关于一些宠物的特点及习性

2、7B教材的任务、主题及课题在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Maintask）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成中心任务（Maintask）做铺垫。中心任务（Maintask）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头Unit1

表示位置的介词

infrontof,between,nextto…

基数词

zero,one,two,three…

序数词

first,second,third…

Unit2

howmany与howmuch

Howmuchmeatdoyouhave?

Howmanyorangesdoyouhave?

no和none

Thereisnochicken.Thereisnone.

定冠词the

BeijingisthecapitalofChina.

Unit3

表示位置移动的介词

across,along,through…

一般将来时(will和shall)

Hewillgo.Shallwego?

一般将来时(begoingto)

Ithinkit’sgoingtorain.

Unit4

how和what用于感叹句

Whatabeautifulflower!

Hownice!

形容词性和名词性物主代词

my,your,mine,yours

名词所有格

Amy’s,theboys’

Unit5

can和could表示“能力”

Ican/coulddance.

can和could表示“可能性”

Ican/couldhelp.

may和might表示“可能性”

Imay/mightcome.

Unit6

用祈使句发指令

Walkthedogat7a.m.

Don’tchasethecat.

should,oughtto和must

Youshouldnot/oughtnottofeedyourdogatthetable.

Youmustlookafteryourpet.

4、词汇分布和7A相比，7B中的生词有一定的减少，但仍明显多余传统教材。生词总量为463个，其中四会单词335(包括7A教材中要求三会而到7B教材中升为四会的单词)。各单元的生词数比较均衡，大多在70个左右，其中四会词在50至60左右。具体分布情况如下：

单元

生词数

四会词

单元

生词数

四会词

Unit1

72

60

Unit4

94

64

Unit2

72

53

Unit5

78

53

Unit3

77

60

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