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外研版绘本阅读教学设计

绘本阅读在学前教育和小学教育中扮演着重要的角色。通过阅读绘

本，孩子们不仅可以培养阅读兴趣，还可以提高语言表达和思维发展

能力。因此，在教学中合理设计绘本阅读教学是非常重要的。本文将

围绕外研版绘本阅读教学设计展开，介绍如何有效地利用绘本进行教

学。

一、教学目标

教学目标是教学设计的重要组成部分。针对外研版绘本，教师可以

设定以下目标：

1.提高学生的阅读理解能力：通过绘本阅读，学生能够理解故事情

节、表达意思和深入思考。

2.提升学生的词汇量：绘本中的生词可以拓宽学生的词汇量，提高

语言表达能力。

3.激发学生的想象力和创造力：绘本可以带给孩子们美妙的视觉体

验，激发他们的想象力和创造力。

二、教学准备

在教学开始之前，教师需要做一些准备工作：

1.选择合适的绘本：根据学生的年龄和英语水平，选择合适的外研

版绘本教学。确保绘本故事引人入胜，符合学生的兴趣和心理需求。

2.熟悉故事情节和语言点：教师需要通读绘本，熟悉故事情节和重

要语言点。这样可以更好地引导学生进行阅读和讨论。

3.准备教学辅助工具：可以准备一些与绘本相关的教学辅助工具，

如图片、PPT、单词卡片等。

三、教学活动

1.故事导入：教师可以利用图片或故事前的问题引导学生对故事内

容进行猜测或讨论。让学生猜测故事中的人物、地点或事件，并预测

故事的发展。

2.阅读绘本：教师可以让学生看图猜单词，培养他们对绘本中文字

和图像的联想能力。然后，让学生有针对性地阅读绘本，可以让他们

阅读整个故事或分段阅读。

3.问题回答：在学生阅读完成后，教师可以设计一些问题，引导学

生回答。问题可以包括理解故事情节、推测角色感受或解释作者意图

等。同时，教师也可以鼓励学生提出自己的问题，展开讨论。

4.词汇学习：教师可以选取绘本中的重要词汇进行教学。通过图片、

示范和游戏等方式，帮助学生掌握和巩固词汇的意义和用法。

5.扩展活动：根据绘本的主题，教师可以设计一些扩展活动，如角

色扮演、创作故事连环画等。这些活动可以激发学生的创造力，提高

他们的口语表达能力。

四、评估方法

针对外研版绘本阅读教学，教师可以采用以下评估方法：

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和阅读理解能

力。根据观察结果，评估学生的学习情况并进行及时的调整。

2.笔头测试：设计一些与绘本内容相关的选择题或填空题，测试学

生对故事情节和词汇的掌握情况。

3.作业评估：布置一些与绘本相关的任务，如写作、口头报告或绘

制读后感等。评估学生在任务中的表现和对绘本的理解。

五、教学反思

教学结束后，教师需要对本节课进行反思。可以思考以下几个问题：

1.教学目标是否达到？学生对绘本的阅读理解能力、词汇量和想象

力是否有所提高？

2.教学设计是否恰当？教学活动和评估方法是否有效？是否需要调

整或改进？

3.学生反馈如何？学生对本节课的反馈是否积极？是否存在困惑或

建议？是否需要进一步补充教学？

通过反思和总结，教师可以不断改进绘本阅读教学设计，提高教学

效果。

综上所述，外研版绘本阅读教学设计需要教师做好教学目标、教学

准备、教学活动、评估方法和教学反思等工作。通过合理设计和有趣

的教学活动，能够有效提高学生的阅读理解能力、词汇量和想象力，

培养他们的语言表达和思维发展能力。希望本文对于外研版绘本阅读

教学设计有所启发。