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小六语文上册复习计划（精选5篇）

小六语文上册复习计划篇1

一、复习目标

1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、

句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

2、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的

知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。力求及格率百分之百，平

均分达到八十分。

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和Let’sdo部分的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

三、具体复习措施

1、复习课本上的Let’sdo部分内容。读、背、认识图片、听音

判断图片的正误。

2、复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

3、复习单词。读记整理出来的单词。

4、复习句型。读记整理出来句型。

5、每上一课做一张模拟题型练习卷。讲评练习卷，强调考试注意

事项和自由补漏复习。

四、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

小六语文上册复习计划篇2

随着省级标准化检查的结束，我们又迎来了后期的复习工作，为

了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使

好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课

程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，

作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本

班学生存在的问题进行复习。如本班学生的水平较差，许多学生语句

不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学

生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，

所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强

巩固。

二、复习的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用

这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每

单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课

堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。

引导学生正确审题。

2、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背

诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联

系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，

初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解

基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，

又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改

成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子

改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写

具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，

学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。

这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找

出修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地

书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和

句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然

后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字

义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且