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苏人版《思想品德》八年级下册知识要点

第四单元分清是非

第11课心中要有杆“秤”

一、追求公平

1、公平的含义：公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

2、公平待人的意义：

①对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐；

②对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。

3、如何看待现实生活中的不公平？（如何正确认识公平问题？）

①公平是相对的，世上没有绝对的公平；

②我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学

会宽容，学会泰然处之；

③我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。

4、增强公平意识：我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自已，享受自已应有的权利，这是

应该的；而且随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的

公平。但我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。

二、维护正义

1、正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。

2、为什么要维护正义？

①人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗

争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；

②维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。

3、具有正义感的人应具有哪些品质？

①维护正义，要有一颗同情心。同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人

没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；

②维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，

必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。

4、未成年人应如何匡扶正义？

①敢于匡扶正义是我们良知的体现，是每一个社会成员的道德义务。面对他人的求助我们每个人

都应该施以援手。

②对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的

范围内提供帮助，如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发。

③在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。

三、明辨是非为人正直

1、判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。

所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的

和他人的合法权益；反之则为非。

2、是非不分的危害

在校园生活中，不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，也妨碍着自身的健康成长。如果

任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。

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在社会生活中，存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止，这不仅影响着人与人之间的和谐相处，

而且破坏了社会风气，危害了社会安全。

3、在现实生活中应怎样明辨是非？

①判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求；

②在面对是非时，保持一份清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，

勇于主持公道，维护正义；

③做一个正直的人。

4、正直的人应具有哪些品质？（怎样才能成为正直的人？）

①一个为人正直的人，也是诚实的人；

②一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严；

③一个正直的人能够以国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。

第12课面对不良诱惑学会说“不”

一、正确认识从众心理与好奇心

（一）从众心理

1、从众心理的含义：从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致

行为的心理现象。

2、正确认识从众心理的影响（从众心理的两面性）

从众心理影响着我们的判