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《我换牙了》教案(3篇)

《我换牙了》教案1

教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学*刷牙的正确方

法。

3、逐步养成良好的卫生*惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生*惯。

3、帮助儿童学*刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教育目标：

1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意

接受牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生*惯。

教学方法：

1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情况。

4、模拟教具调动学生情趣。

课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记

录卡

3、教学课件：

教学过程设计：

一、导入：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

二、观察调查：

1、调动学*兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，

画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的换牙画面“”提

问：这是怎么回事？“”

3、学生统计换牙人数

4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我

们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图

（1）牙齿刚刚松动时。

（2）掉牙时。

（3）刚长出新牙时。

（4）。

4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出

来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些

含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么

哭？

2、学生自由猜测。

3、继续表演：小女孩边哭边说：我的牙掉了，长不出来可“

怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

4、看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，

结合自己对生活的观察讨论。

（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了

就不能再长出来？

（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不

能再长出来了？

5、教师：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副

叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，

再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出

来了。

五、探究活动：

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明：

（1）帮助咀嚼食物

（2）帮助我们发言

（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康

（4）。

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？

（1）多吃蔬菜

（2）定期到医院检查

（3）早晚刷牙

（4）不咬硬的东西

（5）。

六、练*活动：

1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙

的呢？

2、同学评议：

3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看

边跟着学）

4、教师演示正确的刷牙方法。

5、听《刷牙歌》集体拿带的`牙刷进行练*。

6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？

（1）先往杯子里倒半杯水；

（2）挤上适量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

（4）开始刷牙；

（5）