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创建绿色学校的意义

创建绿色学校的意义

绿色学校,就是当今学校素质教育的重要载体,也就是环

境保护的实践方式。创建绿色学校,就是学校参与全社会环境

保护与可持续发展行动标志。研究对策,深化绿色教育活动,

正就是我校努力探索的重点。

1、提高认识,统一思想

“绿色学校”的本质特征,就就是在学校的建设中体现可

持续发展教育的理念。“绿色学校”不仅能使教师与学生的

环境素质得到提高,学校的环境品位得到提升,还可以通过学

生带动家长,通过家长带动社区,又通过社区带动社会公民更

广泛地参与环境保护行动。

“绿色学校”就是一种品牌,具有社会化的明星效益,尤

其就是在教育产业化与学校面临市场化竞争的当代,“绿色学

校”就就是教育质量,就就是社会的一面旗帜。创建“绿色学

校”,对于学校师生,可以加深对环境问题与可持续发展思想

的认识与理解;对于校园环境,可以减少对环境的不利影响,营

造优美环境;对于学校教学,可以丰富环境教育的思想、教材

与辅导资料,充实与提高教育质量;对于社会,可以促进学校与

社区的联系,提高学校在本地区的声誉与形象。因此,我们把

创建活动作为我校的特色与优势,在认识上统一,在行动上下

功夫。

2、建立机构,明确职责

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创建绿色学校的决定,应当在发动广大师生共同参与与

统一思想认识的基础上,由学校领导班子集体作出决定,提出

创建要求。学校成立以校长为首的创建工作领导机构,明确分

管环境教育的副校长与各成员的职责。对于教学部门、管理

部门、行政后勤部门的全体教职员工,分工明确、建立规范、

各司其责、各尽其力、通力合作,把环境教育的岗位责任制,

分解到每个岗位,每一个时段,进行定期与不定期的检查与抽

查,不断地实践与完善。

3、统筹安排、制定计划

创建绿色学校就是一个实践、认识,再实践、再认识的动

态发展过程,所以,对绿色学校的创建活动,一定要结合实际,

实事求就是,统筹规划,有序渐进。学校认真分析自身条件,有

效地利用各种资源,扬长避短、突出特色,发挥师生的智慧,充

分体现活动的多样性。注重实施创建计划的基础工作,加强档

案资料的收集、整理与归档。

4、拓宽教学思路,提高教育水平

在绿色学校创建活动中,深刻理解环境教育的意义与具

有良好环境素养的教师,就是实施“绿色教育”的关键因素。

学校制定长期的教师培训计划,使教师有机会不断吸收新知

识,掌握新信息,充实新技能,适应新变化。同时编写环境教学

学科的渗透方案,加强各学科课教材中环保内容的教育研究,

提高课堂的环境教学质量。积极创造条件,不断深化环境教

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育。

5、以人为本,增强参与意识

创建“绿色学校”的各种活动,就就是要增强学生的环境

意识,提高学生的综合素质。所以在教学方式上,要通过教师

的教学活动,引导学生的参与意识。首先,要鼓励与指导学生

切实掌握各教材所规定的环境保护内容,巩固基础知识;其次,

要组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活

动,丰富环保知识;第三,要鼓励与帮助学生在校园内成立环保

社团,组织环保科技小组,利用活动课开展日常活动。第四,要

结合学校与师生的实际情况,开展多种形式与内容的社会环

保活动,力所能及地参与环境保护公益活动,为环保做好事、

办实事、从现在做起,从自己做起,从身边做起,切实提高学生

的参与意识。

6、优化校园环境,推进硬件建设

学校的校园环境,就是最生动与形象的绿色教材。在注重

“绿色教育”教学活动的同时,应当优化校园环境,以校园环

境育人。校园要有一个合理的规划布局,具备环境教育必要的

场地与设备,以及一定的物质与资金保障,满足创建活动的需

要。要搞好校园的植树种花,提高绿化覆盖率,用环保理念美

化、绿化校园。要有效控制学校的多种污染源,开展节水,节

电等节约资源的活动,提高废弃物回收利用率,保持环境整洁,

厕所干净,厨房卫生,校园净化,体现学校活动全过程中清洁生

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产理念。