8.1《荷花淀》任务式课件（共30张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀;学习目标;【作家作品成就】;预习检查;情境任务;任务一：品味语言绘画像;分角色朗读;①女人低着头说：“你总是很积极的。”;读“商量探夫”一段，体会女人们不同的个性特点。;归途说笑;这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。

她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。;【小说的语言艺术特色】;小结：人物形象的塑造手法;任务二：诗情画意白洋淀

为了帮助美术电影指导更快更准确地做好微电影背景和布景的设计工作，需要我们帮助其对《荷花淀》的环境描写进行解读。

浏览文本，至少找出3处景物描写，并分析手法和作用。（先独立思考3分钟，同桌、前后桌交流2分钟，学生上台展示。8分钟）;1.月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：好席子，白洋淀席！

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。;【解读】;2.现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

手法：比喻

这段景物描写是在几个女人探望丈夫的归途上展现的，她们探夫未遇，有点失望，有点伤心??这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。

;3.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。;总结景物描写的作用：

（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。;任务三：细节之处动心弦

为了方便演员更好地展现不同角色的特点，需要我们帮助其对《荷花淀》的细节描写进行解读。

浏览文本，至少找出1处细节描写，并分析作用。（先独立思考3分钟，同桌、前后桌交流2分钟，学生上台展示。8分钟）;①女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。;【传神的细节描写——一个“哗”字见神韵】;【传神的细节描写——一个“哗”字见神韵】;④“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。;

任务探究：不一样的思辨;主题;【小说的主题】;【艺术特色】;【艺术特色】;作业布置：