考前复习：人物传记类文言文的阅读技巧.pptx

人物传记类

文言文复习;三、考纲要求---人物传记类文言文

1.理解

1）理解词语、句子在诗文中的含义。

2）理解与现代汉语不同的句式和用法。

3）用现代汉语翻译句子。

4）筛选、整合文中信息。

5）概括部分或整体的文章内容。

6）概括对象特点、文章主旨、思想观点。

7）概括结构特点，梳理行文思路。

2.运用

1）运用语文知识,依据语境内容,进行断句排序判断等。

2）分析词、句、段在文中的作用。

5）分析作者的情感、写作的背景和意图。

6）分析常见的表现手法及其表达效果。

3.综合1）评价作品的思想意义和社会价值5）赏析作品使用的手法。

4）赏析作品中富有表现力的词语和句子。6）赏析作品的意象、意境。;一、人物传记类文言文的特点。

1.体裁：_____为主的史传作品（填表达方式）写出我们已学过的典型人物传记作品：。

2.内容：选文主人公多为___面形象。主人公的形象品质——若涉及与皇帝或上级的关系：。

若涉及与下属之间的关系：_______________

若涉及与百姓之间的关系：___________________

若是普通:___________________________

3、写作特点：

先介绍_____________________________________

再记叙_____________________________；

文章结尾往往是人物的______，部分也穿插于全文。;二、人物传记类文言文的阅读方法

1、理清人物及其关系——写了什么人？

2、理清事件——记了哪些事？

3、准确把握人物的形象特点(性格、品质)——刻画了怎样的人物形象？（如何把握人物形象特点？）

;四、传记类文本的四大读点

人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？

职官：官员较多--任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？

事件：写什么事：孝义、勤学、清廉、爱民、抗上等等，共写几件事？

品格：高考选文思想性较强，一般突出表现人物优秀品质（如下）。

忠君爱国敬业奉公才能卓异勤于治政严于执法勤政爱民清正廉洁

清廉自守智破疑案处事高明以德治民鼓励农商体察民情重视教育

举荐人才劝民农耕正直睿智博学俭朴淡泊名利志向高远安贫乐道

谦恭旷达重诺守信深谋远虑安民化民惩治恶霸除暴安良骁勇善战

料事如神勇而有谋保持操守忠厚善良 孝顺和善目光远大有情有义

心忧天下果断干练虚怀若谷明察秋毫 乐善好施正气凛然刚正不阿

安贫乐道知人善任直言进谏豁达大度深明大义忠心耿耿足智多谋

爱民如子清廉公正智勇双全才华横溢宁死不屈平易近人不慕权贵

刻苦勤勉临危不乱扶危济困博学多才 慷慨大度善于进谏仗义疏财

;小结：人物传记类文章应该把握阅读要素

（一）把握主要人物：写了什么人？什么职业？什么身份？什么特点？

（二）理清人物及其关系：写了哪些人？人物之间的关系如何？起什么作用？

（二）理清事件：写了哪些事？主要是哪件事？作者对此的态度？

（三）理清文章的线索：情节、地点、时间。

（四）把握人物形象特点：刻画了怎样的人物形象？

（抓评述性语言、议论性语言，捕捉间接表达的信息）

（五）把握刻画人物的手法：怎样来刻画人物形象的？

（六）三步阅读法

1.初读文章，明确梗概。

2.借助考题，再读文章。

3.结合文意，完成答题。;要养成良好阅读文言文习惯

A.用直线划出专有名词，如字号、籍贯、官职、地点、朝代、特定称谓等。

B.用波浪线划出对人物形象（如嗜好、特长、性格、品德等）进行直接评述的词句。

C.用小括号圈定表现人物形象的典型事件。

D.尽量用不超过10字来概括每一段大意。①忌偏②忌繁③忌乱④忌漏

良好的阅读习惯有助于提高阅读效率。

阅读时关注点

1、标题的暗示。

2、所写的事物、景物、事件、人物的特点。

3、抓文中关键句（首句、中心句、议论感叹句、过渡句、结尾句）。

4、抓路标式词语：嗟乎、鸣呼、若夫、夫、盖、噫等句首虚词，引发议论或表示感慨。

;4.准确把握刻画人物形象的手法——怎样刻画人物形象?

①_____________,例：______________。

②_____________,例：______________。