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中职心理健康题

一、单选题

1.(易)当代职业院校学生的年龄在16岁至22岁，正处于人生最活跃、最丰富多彩的(D)时期。

A.童年B.少年C.青少年D.青年

2.(易)丰富多彩，又具特色成为职业院校学生这个群体心理发展的(A)。

A.主线B.主题C.特色D.特质

3.(易)认识职业院校学生的心理发展规律与特征，是实施职业教育的(A)，同时也是职业教育取得实效性的根本保证。

A.前提与基础B.必要条件C.重要原则D.重要环节

4.(易)职业院校学生想象中的(D)成分日益增多，无疑为他们今后走上工作岗位的发明创造打下了良好的基础。

A.独立性B.发散性C.社会性D.创造性

5.(易)与初高中学生相比，职业院校学生的(C)从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

A.思想B.思考C.思维D.思路

6.(易)职业院校学生已形成了许多与高级的社会需要相联系的(B)情感，如集体荣誉感、社会责任感与义务感、民族自豪感与职业道德感等。

A.个体性B.社会性C.思想性D.现实性

7.(难)职业院校学生在(C)等意志品质方面也有较快发展和明显进步。

A.应用性、自觉性、成长性B.必要性、重要性、选择性

C.果断性、坚持性、自制性D.内向性、闭锁性、延续性

8.(中)(B)是职业院校学生心理发展趋于成熟的标志。

A.合理的人生观B.科学世界观的形成

C.正确的价值观D.理智的恋爱观

9.(易)一般而言，职业院校学生的(A)经历了从轻信他人的评价向自己独立评价发展、从评价他人向评价自己发展、从评价外部表现到评价内在品质、从评价行为结果到评价动机和效果的一致性几个过程。

A.自我评价B.自我了解C.自我激励D.自我完善

10.(中)职业院校学生(D)的心理特征，其积极意义是，较早地树立事业心，具有较强的创造心理和竞争心理，有利于他们掌握专业知识和生产技能，尽快地适应工作岗位。

A.较强的自尊心B.科学的世界观C.较强的延续性D.兴趣早期定向

11.(易)职业院校学生情感成熟较快的主要表现是(B)。

A.比其他同齡人更喜欢交际B.比其他同齡人更理智

C.比其他同齡人更独立D.比其他同齡人更早恋爱结婚

12.(易)(D)是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

A.较强的独立性B.兴趣定向较早

C.情感成熟较快，自我效能感低D.注重技能性

13.(易)(C)是职业院校学生最普遍、最常见、最突出的心理问题。

A.择业心理问题B.情感心理问题C.学生心理问题D.人际心理问题

14.(易)情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表现冷漠，挫折容忍力弱，情绪体验消极是职业院校学生(B)的表现。

A.择业心理问题B.情感心理问题C.学习心理问题D.人际心理问题

15.(中)依赖退缩心理、紧张焦虑心理、思维定势心理是职业院校学生(A)的表现。

A.择业心理问题B.情感心理问题C.学习心理问题D.人际心理问题

16.(易)职业院校学生的人际交往主要是与(B)、同学、老师及父母的交往。

A.亲人B.朋友C.兄弟D.姐妹

17.(易)所谓(A)是指两代人在进行物质交往和精神交往的过程中发生、发展和建立起来的一种心理倾向和相应行为。

A.代际关系B.人际关系C.家庭关系D.亲友关系

18.(难)职业院校学生心理问题的表现多种多样，其产生的原因也比较复杂，其中一般性的心理问题基本上属于(C)的心理问题，是职业院校学生心理发展过程中的问题，而非个别职业院校学生身上的心理障碍或心理疾病。

A.个体性、特殊性B.群体性、普遍性

C.成长性、适应性D.社会性、一致性

19.(易)世界卫生组织认为(D)同时包括了生理、心理、社会三方面含义。

A.生命B.情感C.交往D.健康

20.(难)(B)是指人们对于环境及相互间具有