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思政第一课教案8篇

我们在写完一篇教案的时候要反复琢磨里面的内容，凭借计划好教

案，可以更好地根据实际状态对教学进程有合理分析，下面是小编为

您分享的思政第一课教案8篇，感谢您的参阅。

思政第一课教案篇1

准备过程：

1、黑板上写好班会主题：”新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，

就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。3、做好切实可行的学习的计划。

一、导入：

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题”新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

二、活动过程：

(一)讲故事：

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学

完中学课程2016年高一开学第一课主题班会教案教学反思。15岁时，

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海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自

学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当

过无线电修理工。

张海迪怀着”活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，

勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非

常关心的人生观、价值观问题。__亲笔题词：”学习张海迪，做有理

想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

(二)小品表演：考试

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得

我们同学们深思，请看表演。内容略

(三)比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面

我们进行一个”记号码”比赛

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码(10个)，1分钟之后，

看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪

一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生

可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？(只要团结协作，做好安排，想

出办法，无论什么事情都能成功。)

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三、制订本学期”我自信、我能行”学期计划表。

思政第一课教案篇2

一、教学目标

1、树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

2、在生活、学习中，能够以自己的行动尊重他人。

3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

二、教学重难点

重点】

懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

难点】

树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的.快乐。

三、教学方法

情景教学法、活动教学法、小组讨论法、问答法

四、教学过程

环节一：课堂导入

设置情景，导入新课

多媒体展示叔本华的名言：

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身

上的是和你我相同的性灵。

运用这句话导入今天的新课《尊重从我做起》。

环节二：新课讲授

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1、人与人之间需要相互尊重

活动一：看图析理

多媒体展示下列图片：

想一想：这个小故事说明了什么道理？

学生前后桌组成小组讨论，讨论完后分享讨论成果。

教师总结：人与人需要相互尊重，我们每个人都是富有尊严的独立存

在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，

尊重他人的基本权利。

2、缺乏尊重的危害

活动二：故事析理

多媒体展示下列故事：

有一天，王丽去上学，在学校的楼梯上，她遇到了她们班的一位腿有

残疾的同学，于是她就走上前，说：“我扶你吧。”“谢谢你。”当她们

走进教室时，看到两个调皮的男生在模仿她走路的样子，那位同学伤

心地哭了。王丽非常生气，上前阻止他们说：“你们这样做，实在是

太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想，如果你的腿有残疾，

还受到这样的嘲弄，会有什么感受呢？”那两个男生被说得哑口无言。

想一想：结合上述案例，思考一下如果人与人之间缺乏尊重，会带来

什么样的危害。学生思考后回答。

教师总结：如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重障

碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。