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第1单元作文热爱生活,热爱写作
方法点拨
一、热爱生活,积累素材
1.仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。
大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等
都是我们的写作素材。如《春》一文,作者描写的就是春天的花草风雨。
2.积累生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考生活、感悟生活。
表达我们阳光向上的人生志向和情趣。将观察对象与自己的情感联系起来,产生
鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛,就想起自己默默奉献的
老师,产生赞美老师的冲动。
3.如何积累素材?留心观察生活、多读多记、摘抄、有灵感时随身记……
二、选取素材,书写生活
(一)选择自己最熟悉、最动情的生活写。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验、真感受。要善于抓
住人物的语言、心理、环境进行描写,才能写得见人见物见精神,才能绘声绘色,
描述生动。
(二)从生活的方方面面摄取材料。
1.从家庭生活中选取素材。
我们要关心身边那些普普通通的人和事,用细腻的心去寻找真善美的所在,
去挖掘生活中的智慧和哲理,培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活
中主动承担一些力所能及的家务劳动,多和家人沟通,从中找到生动有趣的写作
素材。
捕捉生活故事和细节。
每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水
果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候
的衣服都是我奶奶洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐
桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点,别咽着”;送别时,
父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。
2.从校园生活中选取素材。
(1)校园生活是丰富多彩的,每天都有新鲜事发生,每天都有不同的感受,
每天都能发现同学身上的微妙变化。
(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文,时时是语
文,事事是语文。
3.从社会生活中选取素材。
(1)走进大自然,培养丰富的情感和良好的观察力。
(2)关注社会生活,多读书,听广播,收看有意义的电视节目,扩大信息
接收量,让生活的源头活水滋润心田。
【写作实践】
一、九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等
方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?生活中去细心观察、体验,选取一
个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示:
1.关键是要善于发现,你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材,
不妨先都记下来,再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得
具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出
来。
思路导引:
这次单元写作可以和本单元的阅读相照应。同学们把自己的观察所得,写成
一个小片段,不一定要写成整篇作文。生活中的点点滴滴都可能成为写作的素材,
关键是你要善于发现、积累。
满分引领:
秋天来啦
秋天来了,秋天来啦,枫树戴上红色的手套,菊花姑娘穿上五彩的裙子,银
杏扇着风,正等着迎接丰收的到来。秋天来啦,大雁排成“人”字形往南飞。它
们扇动着翅膀,好像在和大家告别。
秋天来啦,大树写了信找秋风姐姐帮忙邮寄:寄给松鼠,松鼠看了,赶忙准
备好松果过冬;寄给小蛇,小蛇看了,赶快回洞准备冬眠;寄给小鱼,小鱼看了,
马上游向深海取暖;寄给小朋友,小朋友看了,马上跑回家,穿上毛衣,跑到花
园里面玩耍。
秋天来啦,葡萄挂满了枝藤,红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的,五颜六
色,美丽极了;苹果一个个羞红了脸,正等着人们去采摘呢;玉米戴上金灿灿的
帽子,告诉大家收获的季节到了。
【名师点评】
文段抓住“九月份”这个特定的时节,运用大量的拟人句,将秋天的景物人
格化,展现出初秋时节一派热闹的场景,写得生动而富有活力。文段写景层次清
晰,先写自己对秋天到来的喜悦之情,再写秋天之景,接着写秋天之人,最后写
秋天之实。由物及人,由景及情,字里行间都渗透着作者的喜秋之情。
二、刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学
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