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人教版初中音乐七年级上册全册教案

教学内容】本课主要内容是欣赏《蓓蕾之歌》和《飞来的

花瓣》等歌曲。

教学目标】

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，感受歌曲中真

挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，

在反复对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境，并掌

握相关的音乐知识。

教学重难点】

1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点：实践体验力度记号的作用。

教学过程】

一、导入新课

老师比喻自己像一个园丁，精心培育学生，使他们健康成

长。让我们听一首唱给老师的歌曲《蓓蕾之歌》。

二、教学过程

一）欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

老师引导学生讨论这首歌曲带给他们的感受。这首歌曲是

XXX副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术

歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

老师让学生再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏等音乐要

素方面分析歌曲的情绪。学生指出歌曲速度中等，节拍为4/4

拍(强弱次强弱)，节奏稳健，略有动感。学生从歌曲中的切分

节奏：XXX和XX.感受到略有动感的节奏特点。

二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲：音乐结构为AB，演唱情绪充满活力，演

唱形式为齐唱。

3、复相关音乐知识。

三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》，老师介绍歌曲的作者及创

作背景。提问学生歌曲的演唱形式是什么，让学生找出歌曲中

的力度记号。

2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作

用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作

用。

三、拓展探究

老师让学生欣赏其他赞美老师的歌曲，如《每当走过老师

的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。

四、课堂总结

学生伴随着《长大后，我就成了你》回顾本节课的收获。

老师：同学们，通过研究这节课，你们一定感受到了教师

对你们的辛勤教导。说一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老

师感到幸福。让我们为你们的梦想插上翅膀，为你们的梦想扬

帆起航吧！每一位老师都会真心保护你们，让你们在摇篮中茁

壮成长。

课后反思：

第二课时

教学内容】歌曲《中学时代》

研究目标】

1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够

用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的研究机会，

竖立为社会服务的理想。

研究重难点】

能够熟练演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

研究内容】

1、歌曲《中学时代》

2、歌曲常见的音乐结构：一段体A；二段体AB；三段

体ABA或ABC。

教学预设】

1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。

2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老

师范唱来衡量了。

教学措施】

老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折

点等来启发学生珍惜研究光阴，竖立长大为社会服务的远大理

想。

教学准备】手风琴

教学过程】

一）师生问好！

二）导语

中学时期是人生道路上最迅丽多彩的年华，它是我们求知、

探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、

懂得人生的关键时期，因此，它值得珍爱、也确实让人难以忘

怀。

三）视唱练：《蓓蕾之歌》主旋律

老师：同学们！我们现在是中学生了，你们曾经对中学时

代有什么想象和理解呢？你们应该怎样度过你们的中学时代呢？

今天我们来研究一首《中学时代》歌曲。

四）研究过程：

1.作品分析：

1）作词作曲者：XXX和XXX；这首歌词是非常好的诗

歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中

学生活，主