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城市社会学（二）

一、课程说明

1、开课的意义，课程的性质、目的与任务

（1）开课的意义

运用城市社会学的视角观察和分析城市发展，不仅是把握城市发展的一种有效方

式，而且是深化对当代中国社会转型的认识和理解的一条必经途径。因此，学习城

市社会学这门课程对于学生了解城市发展、关注社会转型具有重要的理论意义和实

际意义。

（2）课程的性质

本课程的开课对象是社工专业学生，属于社会工作专业必修课，通过学习本课程，

学习者将了解如何运用城市社会学的基本概念与范畴去分析社城市发展，从城市社

会学的角度，实事求是地把握和体察当代中国的国情，运用城市社会学知识，更自

觉地参与社会生活。

（3）目的与任务

城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个方面，课

程的目的是通过对城市社会的起源和发展、城市社会城市理论、城市地域结构、城

市生态系统、城市社会结构、城市化、城市文化、城市社会问题、城市发展、城市

规划与城市管理等城市社会的不同层面进行理论和实证研究，使学生能够系统地掌

握相关的理论知识并运用到城市发展的实践中去。

2、课程的教学目标及要求

城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个方面，课

程教学的目的是要求学生掌握城市社会学基本概念与经典理论；了解城市起源与发

1

展、城市生活方式、城市规划、管理等与城市发展的关系；认识城市化、城市经济、

社会、文化结构与城市社会问题的关系，如何应用城市社会理论与方法解决城市社

会发展问题。

二、大纲本文

第一章：城市社会学的概念和理论

第一节：城市社会学的一些概念

识记：

1、控制大城市规模，合理发展中等城市，积极发展小城镇是我国城市规模管理总

的战略思想，它为未来中国的城市化道路指明了方向。

2、城市性状态：人类聚居在城市社会生活中形成的生活方式和人格模式。

3、沃思认为众多、居住密集和异质性是城市居民的三个基本特征，城市居民的其

他社会心理特征以及生活方式的特点均是由此决定的。

第二节：城市社会学的主要流派和理论

识记：

1、货运中转：是指商品在运输中不得不中断原来的运输方式，转到另一种运输系

统中去的情形。

第三节：新城市社会学理论

第二章：世界城市的兴起和发展

第一节：早期城市

理解：

2

1、大量考古证明，世界上最早的城市产生在两河流域和尼罗河流域。

2、早期城市的一些特点：1）早期城市没有显示出任何平稳增长的趋势。2）作为

人口聚集地的城市，按今天的标准，早期城市的规模还是比较小的，一般在一万人

左右。3）关于权力结构，许多早期城市存在着宗教和政治合一的权利结构。

第二节：中世界城市

第三节：近代城市

第四节：现代城市

第三章：我国城市的兴起和发展

第一节：夏商时期的城市

第二节：秦汉时期的城市

第三节：隋唐两宋时期的城市

识记：

1、宋元时期，我国的城市突破了隋唐时期以坊制为特点的发展阶段，形成了这一

时期的特点。

第四节：明清时期的城市

第五节：鸦片战争到新中国建立前的近代城市

识记：

1、由于人口、资本大量涌入，20世纪二三十年代，上海已成为全国最大的工商业

中心，外贸额居全国城市之首。

第六节：建国以后的城市发展

3

第四章：城市生态系统

第一节：城市生态与生态系统

第二节：城市生态系统的特点

理解：

1、城市生态系统的特点：1）城市是人类为主体的生态系统。2）城市是具有人工

化环境的生态系统。3）城市生态系统是依赖性强、独立性弱的系统。4）城市是人

类自我驯化的生态系统。

第三节：城市生态系统的结构

识记：

1、一般来说，任何一个城市职业人口不应低于50%，即被抚养人口不宜超过50%，

如果一个城市被抚养的老年人、未成年人过多，就会影响到城市发展和人民生活水

平的提高。

2、核心家庭是由一对夫妻及未婚子女组成的家庭。

3、城市基础设施的特点：1）职能上的同一性或公共性，为整个城市提供公共服务。

2）结构上的整体性。3）运行上的协调性。4）形态上固定性或永久性。

4、资源结构包括土地资源、水资源、食物和能源。

5、土地作为人类生存和发展的重要资源，它具有三个基本特征：即有限性、差异

性和固定性。

第四节：城市生态系统的失衡

识记：

1、城市环境污染