如何使我们的孩子热爱学习-(共40张精选课件).pptx

一儿童青少年的厌学障碍表现特点;（二）厌学原因的分类;二儿童青少年厌学的原因;COPELAND的青少年特质;;

（二）亲子关系与教育问题;;;;——家庭关系问题与厌学;系统影响家谱图;（三）智力因素发展的多样性与不均衡性;多元智力因素对初中阶段孩子的影响;;多动性注意障碍与厌学;2青少年情绪与个性障碍;成人抑郁障碍特点;青少年抑郁障碍与成人抑郁障碍区别;成人偏执型人格障碍;三帮助孩子克服厌学障碍

1以情绪低落为主。

儿子（叔叔）女儿儿子女儿儿子（舅舅）

(3)乐趣:高兴,享受.

(4)自由:独立,选择,自主性.

2依赖,自尊得不到满足,使孩子容易产生沮丧心理.

亲子关系冷漠。

4在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。

2帮助孩子恢复良好同一性:

（二）亲子关系与教育问题

（3）自尊自信开始降低（而小学时影响要小）

（2）平民英雄的感人的成长事迹，课外讲座，

注意损害：一件事情没作完就提前离开，频繁从一种活动转向另一种活动。

祖父祖母外祖父外祖母

（3）要欣赏孩子的责任行为。

系统家庭治疗的有关理论：;;品行障碍孩子的病因解释;三帮助孩子克服厌学障碍;（一）情感沟通、需要与成长;阿德乐的个体心理学与治疗;;;3关注利用学生的社会需要;（二）促进孩子的成长;1系统家庭观点与儿童厌学;（2）表扬学生的学习以外的能力

2容易长久地记仇，不肯原谅侮辱、轻视和伤害。

情绪低落不明显，主要反应在

可能导致儿童厌学的父母行为特点

2把学习作为表现目标，不是学习目标。

——模式化的个人主义的教育（孙云晓）

当孩子感到不能有效应对,低人一等时，就会产生沮丧，就容易产生扭曲的概念、情绪和行为。

（2）“请给孩子表达爱的机会”，对父母对别人对社会。

自我统一性出现混乱。

多元智力因素对初中阶段孩子的影响

二儿童青少年厌学的原因

总之，有问题的亲子关系：使孩子

——家庭关系问题与厌学;2行为理论与儿童厌学;操作方法;4促进孩子的存在感和责任感;（三）利用不同孩子的认知风格促进孩子的学习态度与学习动机——认知行为治疗;6培养孩子的多种意志能力;（四）开发孩子的多元智力因素提高孩子学

习兴趣;