七年级英语仁爱版上册Unit1_Topic1_SectionD_同步课堂帮帮帮.pdf

Topic1SectionD

目标梳理

1.知识目标

引导学生复习本话题SectionA～C的单词；

引导学生熟练读写26个英语字母及大小写；

引导学生总结be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式的变化及am的缩写形式：

IamKangkang.=I’mKangkang.

ThisisMissWang.

—Areyou…?

—Yes,Iam./No,I’mnot.

引导学生用英语表达问候、告别、感谢、欢迎、介绍及辨认他人等交际功能的基本表达法进行交流。

2.技能目标

能听懂有关问候、告别、介绍等的表达方式；

能听懂简单的日常用语并作出适当的反应；

能运用表示问候、告别、介绍等的表达方式进行简单的交流；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能够在图片的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；

能正确书写字母和单词，并能用大小写字母对所学单词进行较自如的转换。

3.情感目标

能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够认真、规范书写字母和单词；

能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实中积极实践。

重点难点梳理

1.重点梳理

复习并正确使用表示问候、介绍等的表达方式；

复习巩固Aa～Zz26个字母的读音和书写以及大小写字母的转化。

2.难点梳理

Be动词am,is,are的应用；

大小写字母的转化；

总结26字母的发音规律。

知识梳理

1.—Iam…=I’m…我是……

2.Goodmorning.早上好，问句和答语一样

3.—WelcometoChina!欢迎来到中国！

—Thankyou./Thanks.谢谢

4.—Nicetomeetyou.很高兴见到你

—Nicetomeetyou,too.也很高兴见到你

问句和答句一样，这是两位初次见面相识后的用语。

5.—Areyou…?你是……?

—Yes,Iam.是的，我是。肯定回答

—No,I’mnot不，我不是。否定回答

6.Hello!=Hi!你好！

(1)Be动词用法

I是am,you是are,

is用于他,她,它，

单数is,复数are，

不要混了,记牢它。

（2发音一样字母组合

AaHhJjKk

EeBbCcDdGgPpTtVvZz

IiYy

Oo

UuQqWw

Angel:

二、穿针引线：你能从Ⅱ栏中找出I栏中各自

的小伙伴吗?

IⅡ

()1.联合国A.TV

()2..毫升B.UN

()3.电视C.NBA

()4.光盘D.ml

()5.美国男子篮球职业联赛E.CD

三、单选律串糖：你能选出最佳答案吗?

()1.Howdoyoudo?

A.ImOK,

B.Thankyou.

C.Howdoyoudo?

()2.AreyouKate?

ImAlice.

A.No,youarent.

B.No,Imnot.

C.Yes,youare.

)3.