统编版语文四年级上册 第八单元大单元作业设计.doc

统编教材四年级（上册）第八单元作业单

学校班级姓名

单元概况

1. 对应单元：统编教材四年级上册第八单元

2. 人文主题：历史传说故事---时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。

3. 语文要素：了解故事情节，感受人物形象；

简单复述课文，注意顺序和详略；

写一件事，能写出自己的感受。

4.单元目录：

精读课文：《王戎不取道旁李》（2课时）

精读课文：《西门豹治邺》（2课时）

略读课文：《故事两则》（2课时）

◎口语交际：讲历史故事（1课时）

◎习作：我的心儿怦怦跳（2课时）

◎园地八：（1课时）

5.作业完成时间：

四年级语文每周六课时，完成第八单元教学任务需要12课时。（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业。）

二、 单元作业目标

序号

单元目标描述

单课应对目标

认知水平

1

2

3

◎

1

认识生字18个，读准多音字“纪”

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识记

2

会写生字21个，词语23个

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识记

3

背诵课文《王戎不取道旁李》

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识记

4

能运用结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，并能用自己的话讲讲文言文大意。

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理解

5

能了解故事情节，简要复述课文。

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理解运用

6

阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟人物形象。

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理解运用

7

培养学生观察、分析能力，从故事中明白道理。

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理解运用

8

能通过描写人物言行的句子，感悟人物形象。

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分析运用

9

能借助提示和卡片信息，将自己喜欢的的人物故事。

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理解应用

10

1选择一件令自己心儿怦怦跳的事，回忆事情经过和自己当感受。

2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

2．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

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应用

11

能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语，

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综合

三、单元作业框架

年级/册次/单元

四年级上册第八单元

单元类型

普通单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平等级

认识生字18个，读准多音字“纪”

习课文，自通单元所有文本。

读书重点会认字，口头组词

知道

会写生字21个，词语23个

规范、工整地抄写单元重点会写字、重点词语。（语10分）

知道

背诵课文《王戎不取道旁李》

熟读课文

朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》

背诵并默写课文《王戎不取道旁李》（语15分）

知道

能结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，能用自己话讲文章大意。

说说以下几个“之”的意思。

诸儿竞走取之人问之取之

并能用自己的话讲文言文大意。

理解

能了解故事情节，简要复述课文。

熟读课文，了解文章故事情节。

根据课文内容填空：如（）——（）——兴修水利；或复述重点段落

继续练习复述课文。

理解

阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，

学生梳理文章结构

圈画出课文中表示故事先后发展顺序的词语，并借助这些词语尝试简要复述故事。

理解应用

培养学生观察、分析能力，从故事中明白道理。

通过感受人物形象，从故事中明白道理。

理解应用

能通过描写人物言行的句子，感悟人物形象。

通过抓住人物的语言描写，感受人物形象。

理解应用

能借助提示和卡片信息，将自己喜欢的的人物故事。

收集自己喜欢的历史人物故事。

1.通过交流，确的历史人物故事。

2.根据提示，制作提示小卡片。

3.根据故事特点，练习使用恰当语气和肢体语言讲故事。

4.听取别人对自己所讲故事的评价，并尝试调整；对别人所讲故事做出恰当的评价。

选择自己喜欢的历史人物故事讲给家人听。

综合

1选择一件令自己心儿怦怦跳的事，回忆事情的经过和自己当时的感受。

2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

3．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

推荐学习资源

三份学生的心跳图：糟糕的成绩、夜行记、礼物等。

引导学生思考怎么写才能表达出心儿怦怦跳的感受。写出感受片段。（语10分）

认真修改自己的习作，特别注意写清自己心里的想法和身体

的反应。最后，将修改好的习作一句句地认真抄写下来。（语15分）

实践

能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语。

1.预习课文，自学生字词语。

2.熟读课文，初步了解内容。

能够抓住表示故事发展顺序的词语，简要复述故事

写日积月累词语（语10分）

综合

组织综合性语文活动

搜集更多关于俊杰故事的资料。

2与家人交流收集故事

综合

备注：

：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。

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