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中学美术鉴赏比较教学法探析的开题报告

1.研究背景和意义

美术鉴赏是美术教育中非常重要的一个方面，尤其是在中学阶段，对学生的审美素质和文化理解能力有着重要的培养作用。然而，在传统教育中，广泛采用的美术教学方法主要是以传授知识、模仿练习为主的教学模式，缺乏对学生思辨能力和创造力的培养。因此，探索一种更为多元化、创新化的教学模式，更好地发挥中学美术教育的培养作用显得尤为必要。

本论文旨在探究中学美术鉴赏比较教学法在中学美术教学中的应用和实践，以期为中学美术教育提供创新性的教学模式，同时提升学生的美术鉴赏能力和审美素质。

2.研究内容和方法

本研究将主要探究中学美术鉴赏比较教学法在中学美术教学中的应用和实践。具体研究内容包括：1）中学美术鉴赏的概念、特点及其与美术教学的关系；2）中学美术鉴赏比较教学法的概念、特点及其在中学美术教学中的应用；3）案例分析和问卷调查，评估中学美术鉴赏比较教学法在中学美术教育中的效果。

研究方法主要为文献资料法、实地观察法和问卷调查法。采用文献资料法对相关文献和资料进行综合分析，了解中学美术鉴赏与美术教育的发展历程和现状，探究中学美术鉴赏比较教学法的理论基础；采用实地观察法对不同中学美术鉴赏比较教学法的实践情况进行观察和记录，了解不同教学方法在实际应用中的具体效果；采用问卷调查法对学生和教师进行问卷调查，评估中学美术鉴赏比较教学法在中学美术教育中的实际效果和反应情况。

3.预期研究结果

预期本研究能够：

1）深入探究中学美术鉴赏与美术教育的关系，发现中学美术鉴赏在中学美术教育中的重要性和实际应用价值；

2）全面介绍中学美术鉴赏比较教学法的特点、方式和实践效果，并从教学理论出发进行分析和总结；

3）借助案例分析和问卷调查等具体手段，评估中学美术鉴赏比较教学法在中学美术教育中的实际应用效果，对中学美术教育教学模式进行改进和优化。

总之，本研究旨在通过应用中学美术鉴赏比较教学法，提高学生美术鉴赏能力和创新思维，在中学美术教育中起到更大的推动作用。