小学六年级下学期家长会班主任发言稿PPT.pptVIP

表扬教室布置获学校一等奖，有功之臣：1表扬参加学校活动积极，热心集体事务，贡献较大的同学有：表扬本期学习表现进步较大的同学：阅读理解能力有待提高。写作文表达不清楚，语言积累少，缺乏想象力。课堂发言不积极。语言的组织表达能力不强。听课不够专心。三，学习中存在的主要问题：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。听说读写每个方面都要加强训练。学习习惯不好导致的问题：一部分孩子对学习兴趣不大，自制力较差，听讲不专心，作业做得慢而且拖拉，家庭作业时常完不成，再加上家长可能工作比较忙，对孩子管的较少，所以学习比较差。有的孩子有些小聪明，接受能力比较快，但是缺乏自制力，上课爱做小动作、插嘴、讲小话，因此对学习有些影响，这部分孩子的学习成绩一般，常会出现一些粗心大意的毛病。PARTONE其他方面的问题：有放学后去网吧的现象。有小偷小摸的现象。有带零食来学校吃的现象。有课间和同学开玩笑推推搡搡聊打的现象。纪律观念差，上课、集会，早读，午读，做眼操，课间操时说话比较严重。有带手机到学校来聊QQ的现象。有放学后在校内外逗留不回家的现象。家长怎样配合教育.密切关注孩子的行为，主动和老师交流，防微杜渐，及时教育，培养孩子的好习惯。培养孩子专心听课的习惯。培养孩子独立完成作业的习惯。培养孩子敢于攻关破难的习惯。培养孩子积极思考的习惯。培养孩子阅读自学的习惯。培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。添加标题培养孩子养成做完作业细心检查的习惯。添加标题培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。添加标题培养孩子不懂就问的好习惯。添加标题01020304课前预习内容包括朗读课文5遍，画出好词好句。生字组词，写在课后生字表内。词语解释写在书缝里。找出课文中的近反义词和多音字，写在书上空白处。概括课文内容和中心思想，写在课文上端。给课文分段，写段意，写在段落后面。不理解的词语或句子用“？”标出。教育中最重要的两个字——习惯好习惯好人生第一章节脾气不好的父母多看看，对孩子有好处！孩子把水、牛奶等撒了一桌子。错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。孩子考试不及格。错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”正确做法:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”单击此处添加标题孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）单击此处添加标题错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”单击此处添加标题正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”孩子作业写得潦草。错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。结果：孩子茫然，不知所措。正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，