七年级地理下册 8.6 美国教案 （新版）商务星球版.docx

七年级地理下册8.6美国教案（新版）商务星球版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册8.6美国教案（新版）商务星球版

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.地理观察能力：学生能够通过观察地图、图片等资料，识别和描述美国的地理位置、地形、气候等地理特征。

2.地理分析能力：学生能够分析美国的地形对农业、人口分布等地理现象的影响，并能够运用地理知识解释相关问题。

3.地理综合能力：学生能够综合运用地图、图表、文字等资料，分析美国的地理特点，并能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的地理认知。

4.地理实践能力：学生能够通过观察、调查、讨论等实践活动，了解美国的地理环境、资源分布等实际情况，提高对地理知识的实际应用能力。

学情分析

七年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，对于地理知识有一定的了解和认识。他们已经学习了地图的阅读、地理概念的理解、地理特征的描述等基本技能。在知识方面，学生对于美国的基本情况有一定的了解，如美国的地理位置、人口、经济等。在能力方面，学生具备一定的地理观察能力、描述能力和分析能力，能够通过观察地图、图片等资料，描述和分析地理特征。

然而，学生在地理学习中仍存在一些问题和挑战。首先，学生的地理观察能力有待提高，他们往往只看到表面的地理特征，而忽视了地理特征背后的原因和影响。其次，学生的地理分析能力有待加强，他们往往只能描述地理特征，而无法深入分析和解释地理现象。再次，学生的地理综合能力有待提升，他们往往无法将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的地理认知。此外，学生的地理实践能力也有待提高，他们往往缺乏实际观察和调查的机会，无法将地理知识运用到实际生活中。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的地理观察能力、地理分析能力和地理综合能力。通过观察地图、图片等资料，引导学生发现和描述美国的地理特征。通过分析地形对农业、人口分布等地理现象的影响，引导学生深入理解和解释地理现象。通过运用地图、图表、文字等资料，引导学生综合分析美国的地理特点。同时，通过观察、调查、讨论等实践活动，引导学生将地理知识运用到实际生活中，提高学生的地理实践能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于观察能力较弱的学生，可以提供更多的图片、地图等资料，引导他们通过观察来获取地理信息。对于分析能力较弱的学生，可以提供更多的案例和问题，引导他们通过分析来解释地理现象。对于综合能力较弱的学生，可以提供更多的跨学科的素材，引导他们将地理知识与其他学科知识相结合。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们积极参与课堂讨论、认真完成作业等，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授美国的地理位置、地形、气候等地理特征，以及地形对农业、人口分布等地理现象的影响。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对美国地理特征的理解和看法，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：提供具体的美国地理案例，让学生通过分析案例来深入理解和解释地理现象。

-项目导向学习法：让学生分组进行项目研究，通过收集资料、分析数据、撰写报告等实践活动，提高学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演美国不同地理区域的角色，通过模拟对话或表演的形式，介绍自己所在区域的地理特征和影响。

-实验：组织学生进行地形对农业影响的实验，如制作地形模型，观察不同地形对水流、植被等的影响。

-游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固地理知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对美国地理特征的理解和看法，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，将利用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示美国的地理位置、地形、气候等地理特征，以及地形对农业、人口分布等地理现象的影响。

-视频：播放有关美国地理的短视频，为学生提供直观的视觉感受，增强对地理特征的理解。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看美国的地理位置、地形等地理信息，提高学生的观察和分析能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的农业区域，让学生亲身体验地形对农业的影响。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美国地理特征》这一章节。在开始之