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绘本教学活动开展现状及优化策略——以w幼儿园某小班为例
摘要
本研究运用文献法、观察法、访谈法对w幼儿园小班绘本教学活动中的绘本类型、绘本选择方式、绘本教学集体活动开展情况等进行调查与分析，发现其在绘本教学活动中存在绘本内容质量不高；教师主导幼儿，幼儿主体性受限；绘本教学活动形式单一；延伸活动形式化等问题。进一步分析发现造成这些问题的根本原因在于绘本资源不足、教师教育理念及能力不足以及幼儿班级人数太多等。针对这些现实情况笔者提出了幼儿园小班绘本教学活动的优化策略：（1）提高班级的绘本质量；（2）提升教师绘本教学活动的开展能力；（3）尊重并发挥幼儿的主
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