精选2019年大学生心理健康教育完整题库300题(含标准答案).doc

2019年大学生心理健康教育题库300题含答案

一、选择题

1．成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象（D）

A、功能固着

B、幻觉

C、思维定势

D、错觉

2．个性心理特征不包括（A）

A、情绪

B、气质

C、性格

D、能力

3．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的？（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

4．如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（A）

A、和解

B、妥协

C、容忍

D、调解

5．利他主义的表现（C）

A、人不为我，我不为人

B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家

D、逃避责任

6．利他主义的表现（C）

A、人不为我，我不为人

B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家

D、逃避责任

7．下列不是情绪健康的主要标志的是（D）

A、情绪稳定

B、情绪愉快

C、经常开心

D、喜乐无常

8．通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是（A）

A、心理训练

B、心理教育

C、心理服务

D、心理补偿

9．气质类型（D）

A、有好好坏

B、都是好的

C、都是坏的

D、无好坏之分

10．在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）

A、兴趣

B、性格

C、知识水准

D、价值观念

11．人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)

A、喝酒

B、吃大量的东西

C、压抑负性的情绪

D、和朋友倾诉

12．设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（D）。

A、真诚

B、尊重

C、接纳

D、同感

13．因情绪冲动不能直接发泄到这个对象上，会转向发泄另一个对象，这被称为（A）。

A、置换

B、投射

C、抵消

D、退行

14．个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（C）

A、人格

B、性格

C、能力

D、气质

15．个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，这种自我防御机制是（A）

A、压抑

B、否认

C、自居作用

D、投射作用

16．精神疾病中自杀最多的疾病是（B）

A、神经衰弱

B、抑郁症

C、精神分裂症

D、强迫症

17．睡眠规律的形成与下列哪项的关系最为密切？（C）

A、体温

B、身体健康程度

C、人体生物钟

D、性别

18．因为第二天上午的一场重要考试，小明失眠了。这是一种因什么而导致的睡眠障碍？

（C）

A、错误认知

B、不良睡眠习惯

C、生活应激

D、内心冲突

19．下列说法错误的是（B）

A、人格受遗传因素的影响小于环境因素

B、个人的价值观或信念受遗传的影响非常大

C、个人的体态、容貌，也会影响个性形成和发展

D、个体神经系统的特性不同会影响个性的形成和发展

20．酒精在体内的主要代谢部位是（A）

A、肝脏

B、肾脏

C、脾脏

D、胃肠道

21．有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（C）

A、注意的转移

B、注意的分配

C、注意的分散

D、注意的起伏

22．大学生心理健康日5、25的谐音是（A）

A、我爱我

B、我是我

C、我要我

23．情绪的要素可以归结为那几个方面（D）

A、高兴、快乐

B、痛苦、悲哀

C、惊讶、兴奋

D、外在的情绪表现

24．强烈的情绪成分（C）

A、吼叫

B、哭泣

C、面部表情

D、愤怒

25．从那几个方面可以建立和谐的人际关系（C）

A、坚持目标，继续努力

B、改变目标，取而代之

C、从同学、朋友、父母找支持力量

D、降低目标，改变行为

26．大学生常见的心理问题有（D）

A、养家糊口问题

B、生儿育女问题

C、孝敬父母问题

D、生活适应问题

27．自我意识的形成阶段有（A）

A、自我意识的产生

B、自我意识的矛盾

C、自我意识的缺乏

D、自我意识的完善

28．自我意识的作用有哪些（ABCD）

A、目标指向作用

B、自我控制作用

C、内省作用

D、激励作用

29．引起宿舍矛盾的主要原因（ABCD)

A、制造噪音

B、言论霸权

C、休息紊乱

D、亲密过分

30．个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）

A、自我防御机制

B、理想化偏见

C、自利性归因

D、自我效能感

31．“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人。”诗句中所表现出的高尚情操是（C）

A、美感

B、理智感

C、道德感

D、激情

32．当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉痛苦感觉，我们称之为(B)

A、强制思维

B、强迫观念

C、妄想

D、虚构

33．挫折对大学生所起到的积极作用（B）

A、降低大学生的学习效率

B、增强大学生的耐受力

C、降低大学生的思维能力和生活能力

D、促使大学生改变性格与出现行为偏差

34．由于缺