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2022高中化学教学心得体会10篇

化学(chemistry)是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，讨论物质的组成、性质、结构与变化规律，制造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。下面给大家带来关于2022高中化学教学心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022高中化学教学心得体会1

通过12月9日的化学教研会观摩学习，就如何打造新课程标准下的“高效课堂”，结合自己的教学实践谈谈粗浅的体会。

所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻老师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高老师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。

“高效课堂”主要研讨两大方面，即老师与学生，也就是教与学，是讨论主导和主体及二者的关系。指导学生学习接受知识的方法，引导学生学会思维。有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也牢固。平常我们谈备课，既要备教材、教法，又要备学生、学法，如何备学生?那就是要清楚学生的基础、思维和接受能力。所以“高效课堂”研讨，必须首先肯定这两个方面，即老师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。

一、老师方面

1、充分的课前准备

我们知道，没有准备的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必定也是低效的。要向这四十五分钟要效率，充分的课前准备就显得非常重要了。首先一定不要放过书本，现在高考很多内容来源于课本，设置习题时，要保证课堂。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些基础差的学生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不是面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、活跃的课堂状态

只要能让学生的思维总处于活跃状态，我认为，这就是一节高效的课，成功的课。老师要灵活运用各种教育方法，，在组织课堂教学的各环节中，老师要明确自己的位置，别剥夺学生的权力，要彻底改变“注入式，满堂灌，老师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。

我们不仅要鼓舞学生成绩的进步，更要鼓舞学生良好学习习惯的形成，对学生能乐观地发言、仔细地练习，及时完成作业等都要及时地鼓舞。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。

二、学生方面

1.课前预习习惯

预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。

2、课堂学习习惯

养成主动学习，主动记笔记，做练习的习惯。老师提出问题时乐观思考，主动回答问题，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师。

3、课后巩固习惯：

坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识仔细复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业，这样做题速率就提高了。

如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上老师的充分课堂准备，我们的课堂教学一定能高效。

2022高中化学教学心得体会2

高中化学新教材的变化与特点表现为：

一是以进一步提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的进展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾不同志趣和进展潜能学生的需要。

二是新课标在内容选择上，力求反映现代化学讨论的成果，乐观关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续进展的观念，强化终身学习意识，更好地体现化学课程的时代特色。同时，考虑学生个性进展的多样化需要，更好地体现课程的选择性，设置了具有不同特点的选修模块。三是教材充分体现课程标准培育学生自主性、探究性学习的精神，让学生经历科学探究，学习科学讨论方法，培育学生实践能力及创新精神，各章节需要探究的化学实验只给出实验方法，不给出实验的结论。四是新教材突出从生活走向化学，从化学走向社会的课程理念，充分体现STS(科学、技术、社会)教育，众多事例、图片来源于生活。五是新教材比较重视学生的沟通与合作，培育学生团体协作精神，较多的章节都有沟通与讨论。六是新教材中有众多的猜想与假设，留给学生质疑，为课后的自主性学习打下了好的基础。

1、加强化学实验

化学是一门以实验为基础的学科。实验对于完成高中化学课程的任务具有不可替代的作用，无论是传授知识、训练技能、进展能力，培育科学态