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高考文言文常见句式

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文言文常见句式

一、判断句式：

判断句是谓语对主语进行判断的句子。谓语通常由名词或名词性的词组充当。现代汉语的判断句，在主语和谓语之间，一般要用“是”字来联系，但古汉语一般不用“是”字。

（一）“……者……也”句式。

“者也”句式是古汉语中判断句的主要格式，通常在句子末尾用语气词“也”字来帮助判断，在主语和谓语之间，用语气词“者”字，表示提顿。

①陈胜者，阳城人也。《陈涉起义》——陈胜是阳城人

②开火者，军中发枪之号也。《冯婉贞》——开火，是军队中放枪的信号。

③夫巧者天下之微事也。《马钧传》——技术是天下最精深奥妙的事。

④师者，所以传道受业解惑也。《师说》——老师，就是靠他来传授道理讲授学业解答疑难问题的人。

（二）判断句的其他格式。

⒈有的只用“也”。

①此劲敌也。《冯婉贞》——这是一支劲敌。

②我，子瑜友也。《赤壁之战》——我是子瑜的朋友。子瑜：诸葛亮之兄诸葛瑾。

③和氏璧，天下所共传宝也。《廉颇蔺相如列传》——和氏玉璧，是天下共知的宝物。

⒉有的“者”、“也”都不用。

①刘豫州，王室之胄。《赤壁之战》——刘豫州，是汉王室的后裔。

②此其志不在小。《鸿门宴》——这表明他的志向不在小处。

③夫人天下贵人。《史记·高祖本纪》——夫人是天下的贵人。

④刘备天下枭雄。《赤壁之战》——刘备是天下的豪杰。

3、有的用“乃”、“为”、“则”、“非”、“皆”、“固”、“诚”、“即”等词来表示肯定或否定。

①内有一人乃西洋兵头。《三元里抗英》——里面有一个人是西洋兵头目。

②当立者乃公子扶苏。《陈涉起义》——该当皇帝的是公子扶苏。

③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》现在人家正像是刀板，我们是鱼肉，还辞别什么呢？

④环村居者皆猎户。《冯婉贞》——村子周围住的都是猎户。

⑤非死，则徙尔。《捕蛇者说》——不是死了，就是搬走了。

⑥今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。《五蠹》——假如想用先王的办法治理现在的人民，都是守株待兔那样的蠢人。

⑦是叶公非好龙也。《叶公好龙》——这个叶公不是喜欢龙。

⑧仁陷于愚，固君子之所不与也。《中山狼传》——讲仁义讲到愚蠢的地步，本来是君子不赞成的。

⑨此诚危急存亡之秋也。《出师表》——这实在是危急存亡的关键时刻啊。

⑩凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。《订鬼》

——凡人世间，谈论的鬼，不是人死后精神成为的鬼，都是人们思念幻想造成的。

⑾即今之傫然在墓者也。《五人墓碑记》——就是现在合葬在坟墓里的五个人。傫然：聚集的样子。

二、被动句式：

主语是动作的承受者而不是发出者的句子，叫被动句。文言文里经常用“于”、“见”、“为”等虚词表示被动，构成被动句。

（一）用“于”字，在动词后面加上介词“于”，引进动作行为的主动者。

①不拘于时，学于余。《师说》——不被（受）时俗限制，向我学习（古文）。

②威分于陪臣之邦，国殄于后封之秦。《封建论》

——天子权威被陪臣建立的诸侯瓜分，周朝天下被后期分封的秦国灭亡。殄：消灭，灭绝。

③以天下之大困于一县之众，甚为执事者羞之。《贾谊·治安策》

——凭借天下之大却被一县的力量困住，非常替执政的人害羞。

（二）“见（受）……于……”式。

高考文言文常见句式全文共1页，当前为第1页。在动词前面加“见”（或“受”）字表示被动，在动词后面加“于”，引进行为动作的主动者。有时只在动词前加“见”字，而不用“于”。

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①臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》——我确实担心被大王欺骗而对不住赵国。

②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《赤壁之战》

——我不能拿东吴的全部土地，十万兵力，受别人的制约。

③仇雠赖我之资益以富实，反见侵侮。《方腊起义》

——仇敌依靠我们的财物越发富足起来，我们反而受到（被）侵害欺侮。

④公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。《马钧传》

——公输般、墨翟都在当时就被重用，对当世才有益。

⑤欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。《廉颇蔺相如列传》

——如果把玉璧给了秦国，恐怕得不到秦国的城池，白白地被欺骗。

⑥此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。

《马钧传》——这就是美玉被诬为顽石，荆和抱着美玉痛苦的原因。

（三）“为……所……”式。

用“为”字引进行为动作的主动者，在动词前面加一个结构助词“所”字，表示被动。

①其印为予群从所得。《活版》——他的字印被我的弟侄辈得到。群从：弟侄辈。

②今不速往，恐为操所先。《赤壁之战》——现在不赶快去