【高中地理】区域生态环境建设 查漏补缺 2023年高考三轮冲刺过关(解析版).pdf

回归教材重难点12区域生态环境建设

区域生态环境建设主要包括生态脆弱区的综合治理，土地荒漠化、水土流失以及土地盐碱化，是人教

版选择性必修第二册第二章的重点内容。要求学生能够根据不同类型区域的发展条件和现状，分类思考和

分析区域发展问题及原因（综合思维、区域认知）。能够从人地协调的角度，对不同类型区域的发展路径

作出简要解释（人地协调观），是高考高频考点，2022年河北高考的第1-2题，2022年天津高考的第10-11

题，2022年全国乙卷第4-6题等都对区域生态环境建设进行了考查。

易错01生态环境问题的判断方法

(1)根据材料中的关键词判断

材料中出现“干旱”、“过度农垦”、“过度放牧”等词语，则可能出现的生态问题是荒漠化；材料中出现“植被

破坏”、“过度樵采”等词语，则可能出现的生态问题是水土流失；材料中出现与“围湖造田”类似的词语，则

可能出现的生态问题是湿地破坏等。

(2)根据区域特征判断

如果试题以区域图为切入点，先要进行区域定位，通过区域环境特征判断环境问题。具体如下：

区域特征可能的生态环境问题

远离海洋的内陆地区、降水稀少的地区荒漠化

丘陵地区、季风气候下的高原地区、降

水土流失

水集中且植被稀疏的地区

山地森林破坏、水土流失、生物多样性减少

平原耕作区水土流失、湿地减少

干旱、半干旱草原区土地荒漠化

(3)根据统计图表要素判断

通过分析图表所包含的地理要素来判断，如果图表材料显示的是耕地面积和湖泊、河流面积变化，则可能

表示的生态问题是湿地面积减少；如果显示的是森林与河流含沙量的关系，则可能表示的生态问题是水土

流失；如果显示的是放牧数量与植被疏密关系，则可能表示的生态问题是荒漠化等。

易错02我国其他地区的生态问题及防治措施

地区问题形成原因防治措施

实行秸秆还田，保持土壤肥力，

黑土开垦后，引起土壤冲刷，

加强对坡面、沟壑的治理，植树

土层日渐变薄；沼泽的过度开

东北黑土流失、湿地造林；保护湿地，杜绝沼泽地的

垦引起湿地萎缩；林木超采、

地区减少、森林破坏开垦，协调粮食生产与生态保护

采育脱节、毁林开荒、森林火

的关系；合理采伐、营造人工林、

灾等造成森林破坏严重

注重木材的综合利用

春旱，气温回升快、蒸发强；

华北地势低平，地下水位高，洼地引淡淋盐；井排井灌；采取农业

土壤盐碱化

平原排水不畅；大水漫灌，只灌不工程措施、生物措施

排，导致地下水位上升