琴诗飞扬烛之武退秦师高考必修课2.pptVIP

文言文该学些什么？;3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。;;4、一词多义。即一个词有多种含义。如“食〞有“吃〞、“吃的东西〞“专指饭〞等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。

5、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的根本功能，在句中充当其它类词。;?左传?;关于烛之武;公元前630年;;言为心声，语见其人

——探究烛之武其言其人

;夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其

难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以

为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君

尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所

知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，假设

不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。〞;①越国鄙远，不现实;

古人对烛之武说辞的评论

一言之辩，重于九鼎之宝

三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰?文心雕龙?;烛之武〔〕退秦师;烛之武;;?左传?写作特点;本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？;烛之武的形象;本文的主要特点是:;讨论探究;;积累成语;来源于晋文公重耳娶了秦穆公的女儿从而两国结盟，现在泛指国家间的政治联姻，也指普通人的婚姻。;A;;3.以下句中划线词，意义相同的一组是〔〕

A然郑亡，子亦有不利焉

阙秦以利晋，唯君图之

B既东封郑又欲肆其西封

C越国以鄙远，君知其难也

肉食者鄙，未能远谋

D假设不阙秦阙秦以利晋;4.以下“其〞字用法不同于其他三项的是〔〕

A君知其难也B共其乏困

C又欲肆其西封D吾其还也;C;7.本文选自??。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与????合称为“春秋三传〞。;;天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能假设是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!;政治上没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益。

----温斯顿·丘吉尔;讨论一些问题;;;;编年体:以年代为线索编排有关历史事件。左丘明?左传?。

国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如?战国策?。

通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，与断代体史正好相反。司马迁?史记?。

断代史：主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。如?汉书?。

典志体：又叫典制体，典制体史书，以典制为中心，记述历代典章制度及其因革损益。杜佑?通典?。

纪传体：以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。司马迁?史记?。

纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。如袁枢?通鉴纪事本末?。;?左传?名言

多行不义必自毙.

左皮之不存,毛将焉附？

人谁无过,过而能改,善莫大焉。

欲加之罪,何患无辞。

吉凶由人;;谢谢！