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六年级语文下册复习计划

六年级语文下册复习计划「篇一」

一、基础知识

1.文字。

首先，整理课文中的单词。对于关键词，让学生在书上画出来，并适当记忆。

然后，根据情况，对本单位的字数盘点做一个系统的安排。通过小组听写、家长听

写、班级听写等方式，学生能掌握90%以上的单词。

2.句子。

根据课程标准的要求，结合本学期的教学，学生需要掌握以下几点:

(1)修辞手法——比喻、拟人等。

(2)修改病句，复习的主要类型有:用词不当、句子成分不全、前后重复矛盾。

(3)扩展和收缩句子。

(4)把字句和被字句的转换。

3.标点符号。

能正确使用句号、逗号、停顿、冒号、问号、感叹号、双引号、书名和省略

号。知道分号和破折号。过去学生考试时经常忘记阅读题的标点符号，说明学生不

善于做题，在复习过程中要有意识地练习。

4.日积月累。

八园阅读背记要求人人背，有的要背，特别是名人名言，让学生理解意思，灵

活运用。

二、阅读

背诵。主要是课本上要求背诵的课文。课后建议背自己喜欢的，一般要求全部

背完。本书四首古诗的掌握方法很多，要求掌握率在80%以上。

三、运动

除了复习单元的.八篇作文，复习的时候还要练习几篇作文。要利用课堂40分

钟进行多次练习，让学生每次都在考试的状态下面对作文。

四、具体步骤

1、第一阶段。

（1）以课文综合复习内容为载体，适当练习考试，加深学生的巩固和理解。

（2）古诗评论

2、第二阶段。

以单词、单词、句子、短文、练习为单位，重点练习，分门别类复习。对书中

知识进行分类，循序渐进、适度练习考试，争取让学生掌握并运用到解决实际问题

中。

3、第三阶段。

全面检查、查漏补缺。在前两个阶段复习的基础上，对整本教材的语文知识进

行全面测试，并利用相关模拟试题找出学生还存在的问题，给予重点指导和讲解，

帮助学生克服困难，解决难题。

此外，还要加强对学生的思想教育，尤其是对平时课堂表现不好的学生。

六年级语文下册复习计划「篇二」

一、指导思想

根据本学期工作计划的安排和教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情

况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积

极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量

此文来自优秀斐斐,课件园的提高。

二、复习要求

1、复习掌握韵母、声调和整体认读的音节。能正确拼读音节，写出已学过的

有关汉字。

2、复习掌握音序、部首、数笔画三种查字法，进一步提高查字典的正确性和

熟练程度。

3、掌握本册174个生字。复习辨析同音字、音近字和形近字，掌握课文中出

现过的多音字的字音和用法。

4、复习掌握本册词语，会用部分词语造句。进行多义词、近义词的复习，掌

握部分词语的反义词，能恰当地搭配词语。

5、掌握书本中列举的格言，并能说出平时积累的格言。复习掌握4种基本句

式（陈述句、反问句、双重否定句、转述句）。进一步学会句式的变换（把陈述句

改为反问句、把反问句改成陈述句、把肯定句改为双重否定句、把直接引语改为间

接转述）。能简缩句子。掌握一定的写句技巧。

6、复习修改常见的病句，进一步掌握并列、递进、因果、转折、条件、选

择、假设七类复句。

7、能读懂一段次序颠倒的话，并能把它整理成有逻辑顺序的文通句畅的段

落。复习分辨文章中的见闻和联想，掌握科普文章的阅读方法，能正确领会课文的

中心思想。

8、熟读21篇必学课文，深入领会课文内容，能独立正确完成各课课后的练

习，背诵课文后指定背诵的段落，并能默写。

9、复习掌握10种常用的标点符号和常用的修辞手法（如比喻、比拟、夸张、

对偶等）。

10、复习修改作文，继续培养修改作文的能力。

11、复习有中心有详有略地记事和用先概括后举例的方法写人，进一步学会写

感谢信。

三、内容安排

本次复习采用分单元串讲、专题性分类复习与综合性练习相结合。

复习内容如下：（各班根据班级学生学习情况和时间多少选择性复习）

（一）一、二单元串讲，小练习

复习第一、二单元中每篇课文的要点及课后练习，包括单元练习中的练习，如

多音字、格言、选近义词填空、把陈