初中端午节实践活动方案(精选10篇).pdf

初中端午节实践活动方案（精选10篇）

为了确保活动取得实效，常常需要预先制定活动方案，活动方案是对

具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。活

动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的初中端午节实践活动

方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中端午节实践活动方案篇1

一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于

天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节

日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求

知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?

当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的?针对学生强烈的好奇

心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午

节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进

老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综

合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入

研究者的境界。

一、课题研究的目标

围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有

哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为学生提供研究方

向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探

究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。研究目标可归纳

为：

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心

和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、

报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

二、课题研究的内容

1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜

集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端

午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩

线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想

一下“我想怎样过端午节?”

2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午

节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节

的诗歌。

3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?

三、课题实施的步骤

1、提出问题

(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?

(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端

午节的诗歌呢?

(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?

这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了

问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能

力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索与展开

(1)组织调查

将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查

了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进

行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决

的，通过这次活动，你有什么感受和启发?

(2)网上阅读

为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方

过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

(3)协作交流

为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想

学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。

3、应用与深化

通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己

怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午

节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

4、反思与拓展

通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成

果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示

自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活

动的兴趣。

初中端午节实践活动方案篇2

一、指导思想

大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文

化传统，让广大学生更好地了解、认同和喜爱我们的节日，体验我国的传

统节日中蕴涵的意义。