《金工实习》课程标准.pdf

《金工实习》课程标准

一、适用对象

全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年

二、适用专业

全日制中等职业学校数控技术应用专业

三、课程性质

《机械基础》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人

才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用

岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。要使学生学习和掌握钳工、车工

以及铣工基本技能训练。学生通过本书的学习和独立的实践操作，能将各项目的加工工艺、

操作方法和加工全过程有机结合起来。通过本课程加工内容的学习和训练，根据职业岗位

关键能力并结合东莞和国家人力资源部《职业技能鉴定规范》的要求，学生必须学习完本

课程，由单一工种向复合工种的完整过渡，为全面培养、考核、鉴定真正能与国际技能水

平接轨的高技能人才奠定了坚实基础。

四、课程目标

总体目标

通过本课程的学习，使学生理解掌握机械加工实训中钳工、车工及铣工的基本操作，

既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解钳

工、车工及铣工的相关知识，为学生在专业领域工作奠定基础。

1、知识目标

（8）通过钳工的实践操作，能掌握一些基本的手工加工方法、模具修磨等钳工工艺、

钻床的使用方法及简单的装配工艺和装配方法。

（9）通过车工的实践操作，能掌握普通车床的操作方法及车床附件的使用方法、车

削用量的选择、外圆、锥体和螺纹加工方法及一些量具的使用方法。

（10）通过铣工的实践操作，能掌握立式摇臂万能铣床的操作方法、铣削用量的选择、

加工工艺及一些典型表面加工方法。

2、技能目标

（9）从给定零件图及技术资料中提取普通机床加工所需的信息资料。

（10）具有对简单毛坯与零件的选材和制订零件加工工艺的能力。

（11）具有正确处理实验数据和分析实验结果的能力。

（12）掌握机床的基本结构和运动方式，并能根据零件的工艺和经济标准为零件加工

选择合适的机床及刀具。

（13）通过零（部）件的加工对加工计划进行检验，评价加工结果并概算加工成本。

（14）熟悉加工过程对零件加工质量的影响，并分析这些影响。

3、素质养成目标

（25）培养学生的学习能力。

（26）培训学生必要的政治素质。

（27）使学生具备一定的法律意识。

（28）培养学生必备的人文素养和健康的身心。

（29）培养学生良好的职业道德。

（30）培养学生独立思考灵活运用所学知识解决实际问题的应用能力

（31）培养学生勇于创新、敬业爱业的工作作风

（32）培养学生的与人沟通能力及团队协作精神

（33）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识

（34）培养学生踏实务实的工作习惯

（35）培养学生的社会责任心

4、证书目标无

五、参考学时与学分

1.学时：216

2.学分：12

六、设计思路

本课程依据“数控技术应用专业人才培养方案”设置。

本课程是依据对相关行业企业的调研、职业能力分析、兼顾企业岗位就业群需要；并

通过解析数控技术应用岗位（群）的典型工作任务获得。内容选择依据岗位职业能力需求，

采用适合专业教学的项目教学模式，内容编排由浅入深，层层递进。体现以学生综合职业

能力培养为重点，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、技

能、素质要求，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计；体现课程职业性、

实践性和开放性的要求。并为学生可持续发展奠定良好的基础。

七、课程内容与教学要求

1.项目设计及课时分配表

难度

序号核心内容教学要求重点（☆）学时安排

（ABC）

1车工项目一阶梯短轴车削加工A☆