八年级信息技术上册 第二课 牛刀小试教案.docx

八年级信息技术上册第二课牛刀小试教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级信息技术上册第二课牛刀小试教案

课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术上册第二课牛刀小试教案

2.教学年级和班级：八年级信息技术

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生掌握利用Word2010进行文字处理的基本操作。

2.培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。

教学重点：

1.Word2010的基本操作。

2.文本的编辑和格式设置。

教学难点：

1.图片和表格的插入与编辑。

2.快捷键的使用。

教学准备：

1.教师准备教学PPT。

2.学生准备Windows操作系统下的Word2010软件。

教学过程：

第一课时：

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过向学生展示一篇排版精美的文章，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生思考如何利用Word2010进行文字处理。

二、自主学习（15分钟）

1.学生根据课本内容，自主学习Word2010的基本操作。

2.学生互相交流学习心得，解答疑难问题。

三、教师讲解（20分钟）

1.教师讲解Word2010的基本操作，包括文档的创建、保存、编辑、复制、粘贴等。

2.教师演示文本的格式设置，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

四、课堂练习（20分钟）

1.学生根据教师提供的练习题目，进行实际操作练习。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.教师通过提问方式复习上节课的知识点。

2.学生分享自己在家庭中应用Word2010的经历。

二、深入学习（20分钟）

1.教师讲解图片和表格的插入与编辑方法。

2.学生跟随教师的讲解，进行实际操作练习。

三、拓展应用（20分钟）

1.教师提出一个与生活实际相关的问题，引导学生运用Word2010进行解决。

2.学生分组讨论，合作完成任务。

四、课堂小结（10分钟）

1.教师总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习收获。

教学评价：

1.课后收集学生的课堂练习作品，对学生的学习效果进行评价。

2.关注学生在家庭中应用Word2010的情况，了解学生的实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：通过学习Word2010的基本操作，使学生能够主动发现和检索信息，提高信息获取和处理的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析和解决实际问题的能力，例如，利用Word进行文本编辑和格式设置。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行学习和创作，提高学习效率和创作能力，如通过Word完成一篇排版精美的文章。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息技术，为社会的可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：Word2010的基本操作。包括文档的创建、保存、编辑、复制、粘贴等。

重点二：文本的编辑和格式设置。包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

重点三：图片和表格的插入与编辑。如何插入图片、调整图片大小、设置图片格式以及插入表格、调整表格大小、设置表格样式等。

重点四：快捷键的使用。常用的快捷键，如复制（Ctrl+C）、粘贴（Ctrl+V）、撤销（Ctrl+Z）等。

2.教学难点：

难点一：图片和表格的插入与编辑。学生可能不清楚如何正确插入图片，调整图片大小和格式，以及如何插入表格、调整表格大小和设置表格样式。

难点二：快捷键的使用。学生可能不熟悉快捷键的概念，不知道哪些快捷键是有用的，以及如何记忆和运用这些快捷键。

难点三：文本的格式设置。学生可能不清楚如何设置字体、字号、颜色和对齐方式等，以及如何应用这些格式设置到文本上。

难点四：信息技术的实际应用。学生可能不知道如何将所学知识应用到实际生活和学习中，例如如何利用Word完成一篇排版精美的文章。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、演示、练习、分组合作等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授Word2010的基本操作和文本格式设置等知识，引导学生掌握相关概念和原理。

-示范法：教师通过实际操作演示Word2010的基本操作和文本格式设置等，让学生直观地了解具体步骤和技巧。

-练习法：学生通过实际操作练习Word2010的基本操作和文