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程序设计基础课程教学大纲

（总学时数：64（40+24），学分数：4）

一、课程概况

课程代码：0300002

学分：4.0

学时：64（其中：讲授学时40，实验学时24）

先修课程：计算机导论

适用专业：数据科学与大数据技术

建议教材：《C程序设计（第五版）》，谭浩强，清华大学出版社，2017年8月

课程归口：计算机信息与工程学院

课程的性质与任务：本课程是该专业的一门通识必修课，讲授程序设计的基础知识。通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计的基本概念，初步掌握用C语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。

二、课程目标及其与毕业要求指标点之间的对应关系

本课程主要讲授程序设计的基础知识、编程思路和简单程序的设计方法，其主要课程目标有：

课程目标1：掌握程序设计中的基本算法，具备设计程序解决简单问题的基本能力。

课程目标2：针对具体问题，能进行合理设计、描述算法思想，并使用面向过程的基本结构编程解决。

课程目标3：能够熟练使用一种开发工具进行程序开发和测试；在程序设计中养成良好的程序书写习惯。

本课程设计支撑专业人才培养方案中毕业要求1-3（占该指标点达成度的20%）、毕业要求3-3（占该指标点达成度的20%）、毕业要求5-1（占该指标点达成度的20%）。对应关系如下表所示：

毕业要求

指标点

课程目标

考核形式

1.工程知识

指标点1-3：能运用软件工程专业及其他相关知识，对复杂软件工程问题的解决方案进行开发、测试、维护与改进。

课程目标1：掌握程序设计中的基本算法，具备设计程序解决简单问题的基本能力。

作业

实验

考试

3.设计/开发解决方案

指标点3-3：掌握软件设计、开发过程中的基本方法和技术，能针对软件产品的具体需求，制定出合理的软件系统的设计方案。

课程目标2：针对具体问题，能进行合理设计、描述算法思想，并使用面向过程的基本结构编程解决。

作业

实验

考试

5.使用现代工具

指标点5-1：了解现代软件开发工具如开发平台、测试平台、配置管理软件和项目管理软件的使用方法。掌握开发、选择与使用现代软件开发工具。

课程目标3：能够熟练使用一种开发工具进行程序开发和测试；在程序设计中养成良好的程序书写习惯。

作业

实验

考试

三、课程内容及要求

第一章C语言概述

（一）教学内容与教学方法

1.本课程的性质、学习方法、目的、任务。（讲授）

2.结构化程序设计的基本思想和有关概念。（讲授）

3.C语言中的词法规则。（讲授）

4.C程序的结构与实现。（讲授+演示）

（二）基本要求

1.了解课程的性质、程序发展的历史；掌握C语言的词法及词法规则。

2.具有使用一种C语言开发环境的能力，能够运行最简单的C语言程序。

第二章算法

（一）教学内容与教学方法

1.算法的概念与特性。（讲授+案例）

2.算法的表示方法。（讲授+案例）

（二）基本要求

1.理解结构化程序的三种基本结构。

2.能用流程图表示常见问题的算法思想。

第三章顺序结构程序设计

（一）教学内容与教学方法

1.基本数据类型。（讲授）

2.常量和变量。（讲授）

3.运算符和表达式。（讲授+练习）

4.类型转换。（讲授）

5.*位运算。（讲授）

6.C语句概述。（讲授）

7.格式输入输出语句。（讲授+案例+实验+作业）

8.顺序结构程序设计举例。（讲授+案例+实验+作业）

（二）基本要求

1.了解C语言的数据类型，理解标识符、常量、变量的概念，掌握各种数据类型及其变量的定义方法；了解运算符的种类、运算优先级等；掌握算术、赋值及位运算等；掌握不同类型数据间的转换与运算；掌握各种表达式的构成和求值规则。

2.具有为工程中的数据选择相应数据类型的能力。

3.能够使用C语言描述表达式。

4.能够熟练掌握输入、输出函数的应用和顺序程序设计的方法。

第四章选择结构程序设计

（一）教学内容与教学方法

1.关系运算符、关系表达式。（讲授+案例）

2.逻辑运算符、逻辑表达式。（讲授+案例）

3.if语句与switch语句及应用举例。（讲授+案例+实验+作业）

（二）基本要求

1.理解关系表达式和逻辑表达式。

2.熟练掌握?if语句、switch语句的用法，并能够用于实际的程序设计。

第五章循环结构程序设计

（一）教学内容与教学方法

1.三种基本循环语句及比较。（讲授+案例+实验+作业）

2.循环语句的嵌套及应用。（讲授+案例+实验+作业）

3.goto语句、break语句和continue语句。（讲授+案例）

（二）基本要求

1.能够熟练掌握三种循环语句。

2.掌握两种转向语句的用法。

3.能够使用循环结构编程解决常见问题。

第六章数组

（一）教学内容与教学方法

1.