鄂教版劳动三年级上册 第2课《我是拖地小达人》教案.docx

鄂教版劳动三年级上册第2课《我是拖地小达人》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我是拖地小达人

2.教学年级和班级：鄂教版劳动三年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.实践与操作能力：学生能够掌握正确的拖地方法和技巧，提高自己的生活实践能力。

2.团队合作与沟通：学生在小组合作中，学会与他人沟通协作，共同完成拖地任务。

3.自主学习与问题解决：学生能够自主探究拖地过程中遇到的问题，并寻找解决方法。

4.生活习惯与价值观：学生认识到劳动的重要性，培养良好的生活习惯和尊重劳动的价值观。

5.创新与创造力：学生在拖地过程中，能够提出新的方法和技巧，提高拖地的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）拖地方法的掌握：本节课的重点是让学生掌握正确的拖地方法和技巧，包括拖把的使用、拖地的步骤等。

（2）团队合作与沟通：学生需要在小组合作中，学会与他人沟通协作，共同完成拖地任务。

（3）自主学习与问题解决：学生能够自主探究拖地过程中遇到的问题，并寻找解决方法。

（4）生活习惯与价值观：学生认识到劳动的重要性，培养良好的生活习惯和尊重劳动的价值观。

（5）创新与创造力：学生在拖地过程中，能够提出新的方法和技巧，提高拖地的效率。

2.教学难点

（1）拖地方法的掌握：学生可能对拖把的使用和拖地的步骤不够熟悉，导致拖地效果不理想。

（2）团队合作与沟通：部分学生可能存在沟通障碍，不知如何与他人协作完成任务。

（3）自主学习与问题解决：学生在遇到问题时，可能不知道如何独立思考和寻找解决方法。

（4）生活习惯与价值观：部分学生可能没有养成良好的生活习惯，对劳动的重要性认识不足。

（5）创新与创造力：学生在拖地过程中，可能缺乏创新意识和提出新方法的能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和讲解，引导学生积极参与实践，鼓励学生相互合作、沟通，培养学生的自主学习能力和创新意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的清洁工具，如拖把、扫把、垃圾桶等。

-清洁剂和消毒剂。

-计时器。

-教学黑板或白板。

-投影仪或智能教学设备。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-电子版的教学计划和教案。

3.信息化资源：

-教学视频或动画，展示正确的拖地方法和步骤。

-教学图片或图表，展示拖地前后的对比。

-在线互动平台，供学生交流和分享拖地经验。

4.教学手段：

-小组合作活动。

-示范和演示教学。

-实践操作和练习。

-讨论和分享。

-反馈和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供拖地相关的视频教程和操作指南，要求学生观看并了解拖地方法和步骤。

-设计预习问题：提出问题，如“拖地时应该如何正确使用拖把？”、“拖地前需要准备哪些工具和材料？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，阅读操作指南，理解拖地方法和步骤。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台或微信群提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频教程和操作指南，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拖地方法和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示拖地前后的对比图片，引出“我是拖地小达人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拖地方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组进行拖地实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-解答疑问：教师针对学生在实践中遇到的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行拖地实践，体验拖地方法和步骤的应用。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拖地方法和步骤。

-实践活动法：通过分组实践，让学生在动手操作中掌握拖地方法和步骤。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拖地方法和步骤，掌握拖地的实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生