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在上一节课的基础上，回忆课文主要内容，让学生加深对课文的印象，从而把握课文内容，从各个场景入手，引导学生感悟人物情感，明确文章的写作方法，联系生活品味父爱的平凡与伟大。;;你印象最深刻的是哪一个场景呢？先默读，并批注自己印象深刻的内容。小组合作分享，班级交流。;品读交流进行思考朗读课文
边读边想象画面感受父爱;关键词：新滋味;按照这样的方式每一个小组展示。;默读课文，边读边想象课文里的场景，说一说哪些地方让你感受到了“父爱”？;关注逛庙会的场景，说一说描绘的热闹。;写庙会热闹对文章主题有什么作用？;关注逛庙会的场景，感受庙会上的热闹场景。细读下面的句子，体会节俭。;家里很困难，父亲买不了庙会上的玩具，所以给我做了一个万花筒，找找描写这部分的句子，读一读。;怎样体会场景和细节？;按照这样的方式体会其他场景和细节。注意抓住关键词。;关注一下其他描写渔船的情节，想一想：“小渔船”出现了几次？父亲在上面做了什么？;从这句话中你感受到了什么？;讨论：;做儿子的爱父亲吗？你是怎么知道的？;观察一下文章的开头和结尾，看看以梦境展开描写有什么好处？;谈一谈“我和父亲的故事”。;;以小见大;打开“阅读训练-《父爱之舟》”，一起来闯关吧！
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