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中年教师竞聘高一文科班主任演讲稿

各位领导和班主任老师们：

大家好！

转眼间，时光飞逝，从2000年调入本校，2002年担任高一年级

班主任以来，至今已经有18年的班主任经历，曾经于2012年10月

获得省和市优秀班主任、及先进班级体的殊荣；于2011年、2014年、

2017年、2020年连续四届文科2班在高考中创了佳绩、取得了辉

煌。

一、为什么要当班主任？

1.我可以！

我对自己的地理教学己经得心应手，我可以有更多的时间和精力

集中在班主任工作上，我能行！所以，我来了！同时我也理解和尊重

学校政策，感谢领导给我这次机会！

2.我能行！

十九大提出，每个公民要争做新时代“四有新人”。同时也提出

每个教师应争当新时代的“四有教师”，有理想信念、有道德情操、

有扎实知识、有仁爱之心。仔细想想：一个老师对学生的影响非常大，

且不同阶段有所差异。如义务教育阶段的老师是教学生养成良好的行

为习惯；大学阶段老师影响学生的是生活质量问题；而高中阶段是人

生的转折点，老师的言行可能影响学生终身；普通老师如此，班主任

对学生的影响更大。一个班的班风或学生行为与班主任很像，那么对

班主任的要求自然就应该高些。尽管我没有才高八斗，但是我认为三

观正确、明辨是非、热爱生活、珍爱生命等品质也可以让学生心服口

服，我愿意以身作则，教学生做人的道理，所以我有信心！

3.我喜欢！

从教28年来，我没有给自己的人生做过规划，但是干一行爱一

行，尤其是近10多年来，教学中得到领导和同事的肯定，班主任管

理工作得到学生和家长的认可，成绩的获得让我越来越喜欢这个职业。

我一直认为：教师职业与医生、护士一样，是需要付出良心的职业。

教育是有温度的，班主任工作更需要有爱心，班主任可以让我找到工

作的乐趣和价值。

4.我合适！

从教实践经验证明：高中文理分科后，数理化学科老师带理科班

班主任，语英政史地老师带文科班班主任，是比较科学合理的安排；

尤其是综合学科老师当班主任会更加有利于高考复习备考的协作及

高考成绩的提高。我是一名地理老师，地理学科属于边缘学科，但是

综合性强，学习地理可以让学生终身受用，班主任还能让学生更加喜

欢地理学科，所以我选择当。

二、对班主任岗位职责的认识

回忆18年的班主任工作，让我对班主任岗位职责有了明确的认

识。班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使

管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作

态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树立自己的威信，充

分发挥班主任在班级中的影响力。班主任职责包括：

1开.学季及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交，努力完

成政教处布置的各项工作。

2.依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的

目标，根据《中学生日出行为规范》要求抓好班主任日常管理工作,

如教室值日和卫生、早晚的迟到早退、课中监督学生睡觉、手机等问

题、着装发型打扮、校服学生胸卡、完成作业情况等，建立班级常规，

培养良好的班风。

3.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，创建得力的班干部团

队和优秀的班集体。

4.认真组织好每周一次的班团队活动课，要求班团队活动课有主

题，有内容，有记录。同时如实填写完成每学期班主任工作手册（蓝

本）和班会课程记录册（黄本），保证期末按时上交。

5.周一的升国旗仪式和每天上午课间操，能组织学生积极参加,

纪律严明、秩序井然，做到快、静、齐。

6.组织和鼓励学生积极参加学校举行的各项集体活动，如一年一

度的校运会、元旦文艺晚会等。

7.及时了解学生情况，经常和学生家长取得联系，每月对15%的

学生作一次家访或与家长书面联系一次。

8.协调好各科老师与学生之间教与学的关系。积极组织学生和家

长配合完成好学校各部门的要求，如宿舍住校生情况、政教处社会实

践、教务处学籍和教材教辅、财务收费、团委活动、电教多媒体、总

务公物等等。

9.准时参加学校组织召开的班主任会议和班主任培训活动，并在

学期结束写好学生评语和学生本阶段的发展报告，学期末能及时撰写

班主任工作总结，并按时上交。

10.平时注