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小学体育课题研究报告

大岭山镇第二小学市立项课题

《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》

开题报告

XX年12月

尊重的领导、专家，教师们：

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课

题，是东莞市“十一五”期间普教系统教育科研第五批的立

项课题(课题批准号：规760)。经领导批准，今天我代表课

题组作开题报告，敬请列位领导、专家和教师们批评、指导。

一、本课题国内外研究现状

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课

题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、

英国和日本等发达国家的小学体育教学都超级重视继承和

发扬本国的民间传统体育游戏，把其作为重要的体育教育教

学的要紧内容之一。我国上海、浙江等地域对在小学体育教

学中如何引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，可是

对在小学体育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不

够。当前我市各中小学教师对这一领域的应用和研究严峻不

足，尽管在平常的课堂教学中有所渗透，可是普遍缺乏系统

的研究与开发。通过本课题的研究与实验，将为我校体育课

堂教学带来实质性的指导，为深化推动体育课程改革，优化

课堂教学，提高课堂质量，提供体会借鉴。

二、当前我市小学体育课堂教学现状

随着体育新课程改革在我市的深化实施，“以生为本，

健康第一”的指导思想取得有效落实。《体育与健康课程标

准》把课堂教学内容的选择权交给了教师，对教学内容没做

硬性要求，教师可自主选择能达到教学目标的、健康向上的

内容进行讲课。因此，小学体育课堂教学花腔尽出，各式各

样的、新颖的优质课和公布课层出不穷，教师精心设计的课

堂教学，气氛活跃，学生参与活动的情绪高涨，确实达到了

新课程改革的预期成效。可是在达到成效的背后，教师的工

作量成倍增加，为了上好一节课，咱们一般是绞尽脑汁，各

显神通。乃至部份男性教师和上了年纪的体育教师就有点无

所适从，难以适应。对此，咱们想通过在体育课堂教学中引

进既受小孩们喜爱、又能锻炼身心的民间体育游戏活动，发

挥其教育和课程功能，丰硕教学内容，让小孩们在玩中学，

在学中玩，为增进小孩们的健康成长效劳。

3、小学体育课堂教学改革的要求

教材改革是体育教学改革的关键。《体育与健康课程标

准》指出：“为了适应学生的身心特点，提高学生的学习爱

好，能够对一些竞技运动项目进行适当的改造;也能够依如

实际情形，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目;

还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，

以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感”。因此，

咱们应该继承与宏扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展

一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其

教育和课程功能，增进小学体育课堂教学内容的改革。

4、青年儿童躯体与心理进展的特点

民间体育游戏多数具有鲜明的民族特点和地址特色，娱

乐性强，简单易学，不受时刻、空间、地址、器材、人数的

限制，适合小孩们天生好动，擅长仿照，喜爱结伴的生理特

点。民间体育游戏内容丰硕，规那么灵活变通，寓游戏性、

趣味性、教育性于一体，小孩们玩起来不仅能锻炼身心，培

育日常生活中交往、竞争、合作、创新的能力，而且具有健

身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，挖掘和

拓展民间体育游戏，对增进小孩们的健康成长提供有力保障。

基于以上论述，咱们提出了本课题的研究。

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：《体育与健康课程标准》明确提出“我国各

地域各民族蕴藏着丰硕的体育健身方式和体育项目，可依照

本地域的实际情形增选或置换体育教学内容”“我国是一个

多民族的国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应

当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”。体育

课程改革完全舍弃了对具体教学内容的硬性规定，只是规定

了体育教学的整体目标和教师在选取教学内容时的原那么

和范围，且那个范围是开放的、动态的、进展的。具体学习

内容的确信，那么要由各地、各校依照《体育与健康课程标

准》的水平目标要求和各学校的实际情形自行决定。这些规

定和要求为本课题的研究提供良好的政策条件。

基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育

器材的投入配备，达到市一级学校以上要求。在体育教育教

学方面，我校坚持开展体育课程改革，成效明显。同时响应

上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育竞赛等