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六年级阅读教学计划（通用15篇）

六年级阅读教学计划1篇

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设

的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学

生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明

之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学

生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教

学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，

提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富

的。生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，

提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默

读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组

读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时

间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读

书方法，指导列出自读提纲。如：

（1）看见了题目你想到些什么

（2）读后你知道了什么？还想知道什么

（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）

做批注；（3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩

片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

五、课型安排

1、阅读指导课。

2、阅读欣赏课，包括古诗词，并进行摘抄。

3、作文欣赏课，包括指导，学习方法。

4、阅读汇报课，以各种形式汇报自己的收获、体会等。

六年级阅读教学计划篇

一、阅读现状分析

加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视

课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知

识是相辅相成的。

本班共有学生43名。学生胆子较大，在课堂上却不能积极举手

发言，个性淳朴，但从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不

够扎实，学习习惯差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲

不专心，作业是一种任务观，填满了事，作业书写不够整洁，有的

甚至不能及时完成作业；平时看书少，没有良好的课外阅读的习

惯，知识面狭窄；表达能力较差，不善于表达自己的思想；特别是

学生的独立阅读能力及写作能力差，学生的作文篇幅短，内容空，

读起来干瘪无味。本学期，我们将继续以端正学习态度为突破口，

以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文

基本知识，提高学生的语文能力。

二、阅读目标

1、感受识记：继续提高朗读和诵读的水平，学会浏览，提高默

读速度：1分钟在300字以上，并在此过程中强化边读边想的能力

与要求；2、理解应用：一是理解词语在语境中的恰当意义，辨别其

感情，推想文中有关词句的内涵，体会其表达效果；二是揣摩文章

的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。敢

提出自己的看法，敢作出自己的判断；三是提高对记叙性、说明

性、诗歌等文体的理解与把握。

3、积累拓展：形成初步的独立阅读的能力，背诵诗文60篇，

课外阅读在100万字以上。

三、主要措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂

课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内