于德北《秋夜》阅读练习解析.pdfVIP

阅读下边的文字，达成以下小题。

秋夜

于德北

那年暮秋，佳卫忽然打电话给我。

他说：“我们去郊野旅游吧。”

关于他的建议我自然快乐，可也很是踌躇，由于暮秋这个季节实在不合适去郊野旅游。

在北方，这个季节早晚已经有霜了。

但佳卫坚持。

我说：“这回怎么有时间了？”

电话那端，他不过笑，没有回答。

我们所说的郊野叫土门岭，是个半丘陵地域。我们认识住在那边的一位农民诗人，我们特

别想吃他家的豆饭，烀土豆，炸辣椒酱，萝卜大葱白菜心儿。我们给农民诗人打电话，说

我们要去。他自然快乐极了，早早地站在村口接我们。

那天，我，佳卫，农民诗人——他叫老李，我们都是喜悦的。

在这样一个以赚钱为荣的社会里，三个早已辞别了蔷薇花相同的青春光阴的典型意义上的

中年人，还可以围着热炕头，围着小饭桌，热忱豪放地背诵阿赫玛托娃、普希金，背诵叶

芝、雪莱、泰戈尔，实在是不简单了。

但让我奇异又快乐的是，那天，佳卫喝了许多酒。

在我的印象里，他是素来不饮酒的。

就这样，天不知不觉地黑了。

正在酒兴上的老李忽然说：“我们去点篝火吧！”

“好啊！好啊！”我欣然赞同。

篝火就架在老李家的地里。

庄稼已经回收仓了，秸秆还没有拉走，一捆一捆地横在田垄上，月光清清地洒下来，大地

一片银白。我们把干透的秸秆支在壕坝上，喝彩着，跳跃着，孩子似的把它们点燃。

篝火燃起来了，把我们的脸映得又红又亮。

“我们接着背诗吧。”佳卫说。

遇到篝火的感染，我们诗兴大发。

我先来。

我背诵的是英国诗人魏尔伦的《三年此后》。

接着是老李。

他背诵的是美国诗人惠特曼的《在路易斯安娜我看见一株活着的橡树正在生长》。

接着是佳卫。

他背诵的是俄国诗人普希金的《致海洋》。

“再会吧，海洋！你壮观的美色，将永久不会被我忘记；我将久久地、久久地听着，你黄

昏时分的轰响。内心充满了你，我将要把，你的山岩，你的港湾，你的光和影，你的流花

的喋喋，带到丛林，带到沉寂的荒野。”

在颤动的火光中，我看见佳卫的脸上滑过一串晶莹的泪花。

他喃喃地说：“我是那么恨火，可此刻我忽然发现，我又那么爱它！”

补记：

佳卫走开我们已经好多年了，他是一位诗人，发布过好多漂亮的诗章。除了诗人的桂冠，

他仍是我们这个城市一个区的消防中队的中队长。我所说的那年秋夜，他已经复员了，离

开了他热爱的工作。我永久忘不了他，忘不了那年秋夜他脸上的泪水——由于，就在事隔

不久的一场救火战斗中，他牺牲了。他已经复员了，完好能够远离火场，可他像一只漂亮

的飞蛾相同，最后消融在让他恨、让他爱的烈火中。

他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅槃了！

老李还在土门岭种地，前不久，他来电话，对我说：“又秋收了，假如佳卫活着就好了，

我们又能够去点篝火了。”

听了他的话，我哭了。

45．以下对小说有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，正确的两项是

A．佳卫忽然打电话给我，要我一同去郊野旅游，我很是踌躇；但在佳卫的坚持下，我只

好牵强赞同。

B．土门岭农民诗人老李勤奋，朴素，淡泊，热忱，喜好诗歌，老李形象对佳卫的性格起

到衬托作用。

C．饮酒、点篝火、背诵诗歌的情节在小说中占了很重份量，拥有重要作用，突显出生活

和人生能够产生诗歌的深意。

D．小说大批使用一句一段的构造形式，这是由于小说内容主假如背诵诗，而诗是分行

的，两者一致。

E.文末的“补记”在小说主体以外增补表达，解答了主体部分的悬疑，使佳卫的性格完好

丰满。

46．请赏析文中画线的句子。

他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅槃了！

47．怎样评论小说中的佳卫这一人物形象，他在此刻社会有何现实意义？请联合小说内容

及生活实质进行简要剖析。

【答案】

45．BE

46．佳卫在业已复员的状况下依旧参加了一场灭火战斗，并且在这场战斗中壮烈牺牲，精

神特别动人。飞蛾不过本能地趋光扑火，逝世没有价值；②而佳卫是自觉自发且“多此一

举”地去救火，直至牺牲，意义重要，就好似浴火凤凰，涅槃再生，精神永存。③此句表

达了作者对佳卫这个为国为民无畏献身的英豪的深情赞叹。

47．佳卫在工作、生活、交往中都是可亲可敬之人，勇敢牺牲，动人至深，是

今世社会需要的中坚力量和正能量。①作为消防中队长，佳卫忠于职责，勇于

牺牲。忙于工作，老是没有时间去郊野旅游；职业性地恨火；复员了，仍旧习

惯性地投入救火战斗，以致勇敢牺牲。②生活中的佳卫，热爱诗歌，富裕浪漫

情怀。复员后去了郊野土门岭，与挚友一同吃农家饭，饮酒，点篝火，背诵外

国名诗，激动得百感交集。③与人交往中，佳卫纯净朴质，淡泊。在以赚钱为

荣的社会里，丝绝不为所动；结交相同朴质的农民诗人老李；发布过好多