高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 5.1 坚持党对一切工作的领导教案 新人教版必修2.docxVIP

高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.1坚持党对一切工作的领导教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.1坚持党对一切工作的领导教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.1坚持党对一切工作的领导

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.政治认同：通过学习，学生能够认同我国社会主义民主政治的特点和优势，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，增强政治意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.公共参与：学生能够积极参与班级、学校和社会的公共事务，增强社会责任感，提高参与政治生活的能力。

3.法治意识：学生能够理解党的领导与依法治国相结合的原则，尊重法律，维护法律权威，学会运用法律武器维护国家利益、人民利益。

4.辩证思维：通过分析党的领导在社会主义民主政治发展中的作用，学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，认识事物的发展规律，提高分析问题和解决问题的能力。

学情分析

高中一年级一班的同学们对政治学科有一定的了解，大部分学生对社会主义民主政治有一定的认识。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些概念和理论的理解可能仍较为表面。在学习本节课之前，他们已经学习了中国特色社会主义理论、我国的政治制度等知识点，具备了一定的理论基础。

在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对本节课较为抽象的理论，他们可能需要更多的案例分析和讨论来加深理解。在素质方面，学生们表现出较强的学习热情和积极性，但部分学生可能在公共参与和辩证思维方面有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能存在依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和思考的习惯。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对理论知识的掌握不够深入，难以将知识运用到实际生活中。

针对以上情况，本节课将通过丰富的案例、生动的讲解和互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解党的领导在社会主义民主政治发展中的重要性。同时，将注重培养学生的公共参与意识和辩证思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。通过设置讨论、小组合作等环节，鼓励学生主动参与课堂，培养自主学习的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的案例，让学生直观地了解党的领导在社会主义民主政治发展中的重要作用，激发学生的学习兴趣，提高他们的公共参与意识和辩证思维能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示党的领导在社会主义民主政治发展中的历程和成果，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动交流空间，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.模拟实验：通过模拟实验，让学生亲身体验和理解党的领导在社会主义民主政治中的作用，培养学生的实践操作能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“坚持党对一切工作的领导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坚持党对一切工作的领导”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“坚持党对一切工作的领导”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“坚持党对一切工作的领导”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“坚持党对一切工作的领导”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动