2024秋七年级英语下册 Module 1 Lost and found Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语下册Module1LostandfoundUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

授课内容

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教学内容

本节课为人教版英语七年级下册Module1LostandfoundUnit3Languageinuse。本节课主要让学生学会如何描述丢失的物品以及如何回应他人对丢失物品的询问。学生将能够运用所学的词汇和句型来描述丢失的物品，并能够用正确的语法和词汇询问他人丢失物品的情况。通过对本节课的学习，学生将能够提高自己的听说读写能力，并能够更好地运用英语进行日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型描述丢失的物品，并能够用正确的语法和词汇询问他人丢失物品的情况。同时，学生将能够理解并运用日常英语进行交流，提高自己的听说读写能力。此外，学生还将能够通过观察、思考和分析，培养自己的思维品质，提高问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高自己的生活品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够准确地描述丢失的物品，包括物品的颜色、形状、大小等特征。

2.能够正确地使用疑问词询问他人丢失物品的情况。

难点：

1.如何准确地表达物品的特征，尤其是颜色、形状、大小等描述词汇的使用。

2.如何构造正确的疑问句来询问他人丢失物品的情况。

解决办法：

1.通过实例展示和练习，让学生反复练习描述物品的特征，加深对描述词汇的理解和运用。

2.通过问答练习和角色扮演，让学生练习构造疑问句，并提供反馈和指导，帮助学生正确地表达丢失物品的情况。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用任务型教学法、交际型教学法和情境教学法，以提高学生的语言实际运用能力。通过设置真实的情境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用英语。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和语言表达能力。

2.教学活动设计

(1)导入：通过展示一幅寻物启事的海报，引起学生的兴趣，引导学生思考如何用英语描述丢失的物品。

(2)新课呈现：通过图片和实物，介绍本节课的主要词汇和句型，让学生在真实情境中感知和理解语言。

(3)任务型活动：设计一项寻物任务，让学生分组进行角色扮演，一方面练习描述丢失物品，另一方面练习询问他人丢失物品的情况。

(4)小组讨论：讨论如何有效地寻找丢失的物品，引导学生思考并在实际生活中运用英语。

(5)总结与反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，指出优点和需要改进的地方。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要词汇、句型和情境，帮助学生直观地理解和记忆。

(2)实物和图片：准备与丢失物品相关的实物和图片，让学生在真实情境中学习和使用英语。

(3)在线工具：利用在线工具，如Google翻译、百度地图等，让学生学会如何使用网络资源寻找丢失的物品。

(4)视频：播放一段关于寻物启事的视频，让学生了解如何在实际生活中运用英语寻找丢失的物品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丢失物品描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过丢失物品的经历？如果丢失了物品，你们会如何描述它？”

展示一些关于丢失物品的图片或视频片段，让学生初步感受描述丢失物品的重要性。

简短介绍丢失物品描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述丢失物品的基本句型和词汇。

过程：

讲解描述丢失物品的句型，包括如何使用形容词和疑问词。

详细介绍如何用英语描述物品的颜色、形状、大小等特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述丢失物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丢失物品描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述丢失物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的描述句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丢失物品描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丢失物品描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教