九年级英语下册 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为人教新目标版九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时（3a-3b）。本节课主要内容包括：

1.学习并掌握单词：miss,instead,these,almost,remember,especially。

2.理解并运用句型：Howdoyoulike...?Ilike...ButIlike...better.Whataboutyou?

3.掌握语法：现在进行时态的肯定句、否定句和疑问句。

4.学会阅读并理解3a中的对话，能够运用所学知识进行实际交流。

5.完成3b中的任务，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够准确地运用现在进行时态进行交流，并能够熟练地运用所学词汇和句型进行描述和表达。

2.文化意识：通过接触和理解不同文化背景下的情感表达方式，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、比较和评价不同人的情感和喜好，学生能够提高思维的批判性和分析能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词：miss,instead,these,almost,remember,especially。

（2）句型：Howdoyoulike...?Ilike...ButIlike...better.Whataboutyou?

（3）语法：现在进行时态的肯定句、否定句和疑问句。

（4）阅读理解：掌握3a中的对话内容，能够运用所学知识进行实际交流。

（5）综合运用：完成3b中的任务，提高学生的综合运用能力。

2.教学难点：

（1）单词：理解并运用单词miss,instead,these,almost,remember,especially在不同语境中的意义和用法。

（2）句型：运用Howdoyoulike...?Ilike...ButIlike...better.Whataboutyou?句型进行情感表达和喜好描述。

（3）语法：现在进行时态的肯定句、否定句和疑问句的运用，特别是在实际对话中的运用。

（4）阅读理解：理解并运用3a中的对话内容，能够在实际交流中运用所学知识。

（5）综合运用：根据3b中的任务，能够运用所学知识进行实际交流，并完成任务。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过词汇练习、句型练习、语法练习、阅读理解和任务完成等方式，逐步掌握和运用本节课的核心内容。同时，针对学生的实际情况，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版九年级英语下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备一些关于不同情感表达的电影片段或者图片，用以引导学生进行情感表达的练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流。此外，可以准备一些标记牌或者提示牌，用以引导学生注意力和提醒重要知识点。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行教学演示和引导学生进行学习活动。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如学习指南、练习题和学习活动指导等，以便学生在课后进行复习和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5课时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何描述自己的情感和喜好吗？我们将要学习如何用英语表达我们的情感。”

-展示一些关于情感表达的电影片段或图片，让学生初步感受情感表达的重要性。

-简短介绍本节课的主要内容，为