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语文园地七《写话》
语文园地七《写话》
金沙县安底镇中心完全小学吴基云
教材:部编版二年级语文下册第七单元《写话》
教学目标:
1.选择感兴趣的小动物,说说想养它的理由。
2.在小组合作中,抓住动物的外形特点、特有的本领、和我们人类的相处等充分说出自己为什么想养小动物,语句要通顺。
3.把口语转化成书面语,按一定的顺序把话写连贯,正确使用标点符号。
教学重点:
大胆表达,能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由。
教学难点:
抓住动物的外形特点、特有的本领、和我们人类的相处等打开思路,充分说出自己为什么想养小动物。
课时:1课时
教学过程:
一、谜语揭趣。引入话题。
1.谜语揭趣:小朋友们,今天吴老师给大家带来了几条谜语,看看谁能猜出谜底呢?
语文园地七《写话》全文共1页,当前为第1页。身穿绿衣裳,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。
语文园地七《写话》全文共1页,当前为第1页。
谜底()
耳朵像扇子,身子像堵墙,鼻子像条绳,能帮人把活干。谜底()
红眼睛,白毛衣,耳朵长,尾巴短,三瓣嘴,胆儿小,青菜萝卜吃个饱。谜底()
2.出示图:用一句话来说说这些小动物。引导看图把话说通顺,说清楚。
3.揭示主题:同学们,小动物有的可爱,有的漂亮,它们都有各自的本领,看到它们这么萌,这么漂亮,而且它还可以和我们做朋友,那你们想养一只小动物吗?现在就来说一说你想养什么小动物?(出示:我想养——)把你的心愿告诉同桌。
二、学习新课
(一)引导学生说出自己的心愿,把自己的心愿用语言表达清楚。
(二)出示格式:指导学生在写话纸上写出自己的心愿,也就是写话的主题:我想养________
?(二)引导说出想养小动物的理由。
??1.创设情境:如果自己的妈妈不满足你的心愿,自己会是什么感受?又该怎么做呢?
语文园地七《写话》全文共2页,当前为第2页。2.出示录音,引导学生认真倾听,了解小朋友的愿望和理由,学会用充足的理由来说服别人。
语文园地七《写话》全文共2页,当前为第2页。
(愿望是:想养公鸡
??第一条理由是因为大公鸡长得很漂亮。
??第二条没有是因为大公鸡的样子很威武。
?第三条有大公鸡是活闹钟。)
(过渡:这位小朋友主要从三方面,说出了他为什么想养公鸡,最后他妈妈同意了。在这位小朋友的帮助下,你们也来说说你的愿望和理由吧。)
2.学生们说理由,老师引导小结:可从小动物的样子、本领、与人类的相处等不同的方面来说。
3.学生们把自己的理由与同学分享,在小组里互相交流,互相补充,小组里派代表汇报交流的情况,其他的同学作补充。
(三)指导写话。
?1.老师引导学生从小动物的样子、本领、与人类的相处等不同的方面来写出自己的理由。
2.出示课件:指导学生学习些话的书写格式:
要按一定的顺序把自己的理由写下来,每一条理由,可以作为一个自然段;每个自然段前要空两格,还要注意语气的停顿,标点符号要占一格。
3.学生按格式进行写话,老师巡视引导。
(四)引导点评学生的写话,并进行修改。
语文园地七《写话》全文共3页,当前为第3页。1.出示学生作品,引导学生点评、学会给别人的作品提出修改的建议。
语文园地七《写话》全文共3页,当前为第3页。
2.老师小结写话的理由,及修改的方法。
3.学生按评改的方法去修改自己的写话,并在小组里互读互评,学会互相取长补短。
三、总结
好了,现在有很多组的同学都已经评出了最好的作品,同学们,课堂上的时间是有限的,我们学习的时间是无限的,还没评完的都请停一下,一会儿再评。
??大家来看看,这愿望树上也贴满了孩子们的心愿,孩子们,只要你们把理由写清楚,写充分,要实现养小动物的愿望,就更容易了。今天回去把你们喜欢小动物的理由读给妈妈听听。老师祝你们好运,并期待着你们的好消息。
四、板书
样子本领
我想养——
朋友
语文园地七《写话》全文共4页,当前为第4页。......
语文园地七《写话》全文共4页,当前为第4页。
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