2024秋六年级语文上册 第六单元 17 古诗三首教案 新人教版.docx

2024秋六年级语文上册第六单元17古诗三首教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第六单元17古诗三首

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习古诗三首，使学生能够正确地朗读、背诵诗歌，掌握诗歌的基本语言表达技巧，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析古诗三首的意象、意境、情感等，培养学生的形象思维、逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏古诗三首的美，使学生能够感知诗歌的美学特征，培养学生的审美能力，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习古诗三首，使学生了解中国古代诗歌的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古诗三首：《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《闻官军收河南河北》

（2）诗歌基本语言表达技巧：比喻、拟人、对偶、排比等

（3）诗歌意象、意境、情感的把握：通过诗句理解诗人的思想感情

（4）古诗的朗读、背诵：正确朗读、背诵古诗，提高语感

2.教学难点

（1）诗歌意象的理解：学生对古诗中的意象理解不够深入，需要教师引导

（2）诗歌意境的感悟：学生对古诗意境的感悟能力较弱，需要教师启发

（3）诗歌手法的运用：学生对诗歌表达手法的掌握不够熟练，需要教师指导

（4）古诗情感的把握：学生对古诗情感的把握不够准确，需要教师引导

（5）文化背景的了解：学生对中国古代诗歌的文化背景了解不足，需要教师补充

详细列明每个细节：

1.教学重点细节

（1）古诗三首的学习：引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，理解诗文内容，体会诗文表达的思想感情。

（2）诗歌基本语言表达技巧的掌握：通过实例讲解，让学生了解并掌握比喻、拟人、对偶、排比等诗歌表达技巧。

（3）诗歌意象、意境、情感的把握：通过诗句分析，引导学生理解诗文的意象、意境和情感。

（4）古诗的朗读、背诵：在课堂上组织学生朗读、背诵，检查学生的掌握情况。

2.教学难点细节

（1）诗歌意象的理解：通过图片、实物等引导学生形象地理解诗文中的意象。

（2）诗歌意境的感悟：引导学生通过想象、对比等方法，感悟诗文的意境。

（3）诗歌手法的运用：结合诗句，讲解诗歌表达手法的运用，让学生学会赏析。

（4）古诗情感的把握：通过创设情境，引导学生深入体会诗文中的情感。

（5）文化背景的了解：介绍诗文作者的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的美。

2.互动式教学法：采用问答、讨论等形式，鼓励学生主动参与、积极思考，提高学生的参与度和思维能力。

3.探究式教学法：引导学生自主探究诗歌中的意象、意境等，培养学生的探究能力和创新精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示诗歌相关的图片、场景等，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.数字化教材：利用电子教材，方便教师调用相关资源，提高教学效率。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.比较教学法：引导学生对比不同诗歌的主题、手法等，提高学生的分析能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

6.实体模型演示：利用实物模型，帮助学生形象地理解诗歌中的意象。

7.课后实践作业：布置相关的写作、朗读等作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗三首的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学