2023七年级地理上册 第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读说课稿 （新版）新人教版.docx

2023七年级地理上册第一章地球和地图第四节地形图的判读说课稿（新版）新人教版

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《地理》七年级上册第一章第四节“地形图的判读”是学生在掌握了经纬网、地图三要素等基础知识后，进一步学习地图应用的重要内容。本节课通过学习地形图的判读方法，使学生能够运用地图解决实际问题，提高地理实践能力。教学内容主要包括等高线地形图的识别、判断地形部位及地形类型的方法，以及通过地形图分析地形对生活的影响。教学过程中应注重培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，使学生在理解地形图判读方法的同时，能够将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：人地协调观、综合思维、区域认知和实践能力。

1.人地协调观：通过学习地形图的判读方法，使学生认识到地图在人们生活中的重要作用，理解地理环境与人类活动的相互关系，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度观察和分析地形图，提高学生对地理信息的整合和处理能力，锻炼学生的思维灵活性和创新性。

3.区域认知：使学生能够运用地形图判断地形部位及地形类型，了解地形对生活的影响，培养学生对地理环境的认识和理解，提高学生的区域认知能力。

4.实践能力：通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生运用地形图解决实际问题的能力，使学生在实践中掌握地形图的判读方法，提高学生的地理实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.等高线地形图的识别和判读方法。2.地形部位及地形类型的判断。3.地形图在实际生活中的应用。

难点：1.等高线地形图的细节识别和理解。2.地形部位及地形类型的准确判断。3.将地形图判读方法应用于实际问题中。

解决办法：1.通过实际地形图示例，让学生观察和分析等高线的特征，理解等高线地形图的表示方法。2.利用多媒体教学资源，如地形图动画演示，帮助学生直观地理解地形部位及地形类型的形成过程。3.设计地形图判读的实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授地形图的基本知识和判读方法，引导学生理解地形图的重要性和应用价值。

（2）案例研究法：通过分析实际地形图案例，让学生深入理解等高线地形图的判读技巧，提高学生的地理实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地形图判读的心得体会，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演地形图判读专家，向其他同学讲解地形图的判读方法和技巧，提高学生的表达能力和沟通技巧。

（2）实验操作：让学生动手绘制地形图，体验地形图判读的过程，增强学生的实践操作能力。

（3）游戏互动：设计地形图判读游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的地理素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地形图的基本知识和判读方法，帮助学生直观地理解地形图的特点。

（2）视频：播放地形图判读的短视频，让学生更加直观地了解地形图的判读过程，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看地形图，锻炼学生的地形图判读能力。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，观察地形地貌，将所学知识与实际地形相结合，提高学生的地理实践能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地形图的判读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用地形图的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形图的基本概念。地形图是一种用来表示地球表面地形特征的地图，它通过等高线、地形符号等来展示地形的高低起伏和地貌特征。地形图在地理学习和日常生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调等高线的识别和地形部位的判断这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形图相关的实际问题。

2.实