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高中语文教师年度总结精选

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度的工作总结都非常的重视，通过年度工作总结可以更好地发现团队

的优势和弱势，编辑的推荐“高中语文教师年度总结”是你不可错过

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高中语文教师年度总结篇1

本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学

工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语

文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都

有一定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推进，如果一直

延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研

究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模

式。现将本学期工作作如下总结：

一、教学方面

认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课

组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。

在正式展开复习之前，我针对年高考的新形势，认真研究年考纲

和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会

参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真

参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深

入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，

确保教学目标的落实和完成。

二、制定周密的复习计划

按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳

打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只

要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，

补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二

阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基

础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对

所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，

让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提

高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何

尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下

次考试。

三、管理至上，指导为重

树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、

加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从

学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的

效果。

教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把

学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的

任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导

游员和服务员。

高中语文教师年度总结篇2

本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按＂教学大纲＂的要

求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教

法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己

对贯穿于新的＂教学大纲＂中的语文教学思想有了进一步的认识，更

坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对

第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点：

一、在写作教学方面

将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作

教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节

的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思

想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面

充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配

合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前

来给学生作了＂诗歌鉴赏＂和＂散文鉴赏＂两个专题讲座，取得了很

好的效果。

三、组织了两次文学活动

一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学

生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗

歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，

学生们将＂课下十年功＂展示于＂课上的一分钟＂中，让诗歌内化为

自己的精神以后，又外现为一种气质。

四、组织学生课外阅读活动

我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行

的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅

读情况。

五、不足的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是