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人教版《劳动教育》二上劳动项目九《自制书签》教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版《劳动教育》二上劳动项目九《自制书签》。教材中介绍了书签的制作方法、材料选择以及使用书签的重要性。学生将通过本节课的学习,了解书签的作用,掌握制作书签的基本技能,培养学生的动手能力和创造力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了关于书籍知识和阅读的重要性。通过本节课的学习,学生将进一步巩固对阅读的热爱,培养良好的阅读习惯。同时,学生在生活中已经接触过书签,对本节课的内容具有一定的认知基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生的生活实践能力、创新能力和审美情趣。通过制作书签的过程,学生将提高自己的生活实践能力,学会如何选择合适的材料和工具,掌握制作书签的基本技巧。同时,学生将在制作过程中发挥自己的创新能力,设计出独特而美观的书签。此外,学生还将在欣赏和评价他人的作品时,提升自己的审美情趣,培养对美的鉴赏能力。通过本节课的学习,学生将能够在劳动中体验到乐趣,增强对劳动的尊重和珍惜。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)制作书签的基本技巧:如何正确使用剪刀、尺子、铅笔等工具,以及如何折叠纸张、剪切图案等基本操作。
(2)书签的设计与创新:如何结合个人兴趣和创意,设计出独特而美观的书签。
(3)书签的使用方法:了解书签在阅读过程中的作用,掌握正确的使用方法,养成良好的阅读习惯。
(4)对劳动的尊重和珍惜:通过制作书签的过程,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
2.教学难点:
(1)制作技巧的掌握:学生可能对如何正确使用剪刀、尺子等工具,以及如何折叠纸张、剪切图案等基本操作不熟悉,导致制作过程中出现困难。
(2)设计与创新:学生可能在书签的设计与创新方面缺乏思路和创意,难以制作出独特而美观的书签。
(3)审美能力的培养:学生可能在欣赏和评价他人作品时,缺乏审美标准,难以给出恰当的评价。
(4)劳动观念的树立:学生可能对劳动的尊重和珍惜观念理解不深,需要教师在教学过程中进行引导和培养。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重讲解和示范,引导学生积极参与,鼓励创新,注重实践,从而帮助学生掌握制作书签的技巧,培养学生的审美情趣和劳动观念。同时,教师应关注学生的个体差异,采取有针对性的教学方法,帮助学生突破难点,确保教学效果的达成。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:
-教室内的桌椅和黑板
-学生使用的剪刀、尺子、铅笔等工具
-纸张、彩笔、颜料等材料
-投影仪和投影屏幕
课程平台:
-人教版《劳动教育》教材
-自制书签教学指导手册
信息化资源:
-网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎(用于查找书签制作的相关素材和灵感)
-教学课件和视频(用于展示书签制作的过程和设计理念)
教学手段:
-讲授法:教师讲解书签制作的基本技巧和注意事项
-示范法:教师演示书签制作的过程,学生跟随操作
-小组合作:学生分组合作,互相学习和交流制作经验
-作品展示:学生展示自己的作品,进行欣赏和评价
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《自制书签》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习书签制作的基本技巧和注意事项做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《自制书签》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习书签制作的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入书签制作学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的阅读习惯和书籍知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本次课书签制作打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解书签制作的基本技巧、材料选择和设计理念。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕书签设计展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验书签制作的乐趣,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对书签制作知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决书签制作问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的问题,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似
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