（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第1框 增强自我保护意识教学设计 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年秋季，第13周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于法治观念、道德品质和自我保护能力。通过本节课的学习，学生应能理解法律对于个人和社会的重要意义，增强法治意识，明白遵法、守法、用法的必要性。同时，引导学生培养良好的道德品质，学会尊重他人、关爱生命，树立正确的价值观和人生观。此外，本节课还旨在提升学生的自我保护意识，使其在面对风险和挑战时能够运用所学知识进行自我保护和合理应对。总之，通过本节课的学习，学生将能够在核心素养方面得到全面的提升，为成为具有法治观念、道德品质和自我保护能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级1班的学生。这一阶段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，开始逐渐形成自己的世界观、价值观和人生观。他们对于法律、道德和自我保护有一定的认知，但还不够系统和深入。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

1.知识层面：学生在之前的课程中已经学习了相关的法律、道德和自我保护知识，对本节课的内容有一定的了解。但他们对法律的具体条款和实际运用可能还存在模糊之处，需要通过本节课的学习进一步明确和巩固。

2.能力层面：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力都在逐步发展。他们已经具备了一定的独立思考和合作讨论的能力，因此在教学过程中，可以设计一些小组讨论、案例分析等互动环节，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

3.素质层面：学生们的道德素质和法治观念参差不齐，部分学生可能存在道德行为不当、法治意识淡薄等问题。针对这种情况，教师需要在教学中注重培养学生的道德素质，强化法治观念，使他们成为具有社会责任感和法治意识的人。

4.行为习惯方面：学生们在学习习惯和行为规范上存在差异，部分学生可能缺乏自律意识，对课堂纪律不够重视。因此，教师在教学过程中要注重课堂管理，严格要求学生的学习态度和行为规范，培养他们良好的学习习惯和行为素养。

5.对课程学习的影响：由于学生们的知识基础、能力水平和素质状况不同，他们在课程学习中的参与程度和理解程度也会有所差异。为了保证教学效果，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的学习策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与本节课主题相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源。例如，关于未成年人保护的相关法律条文的图片资料，以及一些典型案例的图片或视频，以便进行情景模拟和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了模拟法庭的环节，需要准备相应的角色牌、法律文书等道具。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等不同区域，以便于开展多样化的教学活动。在讲解区，设置黑板和投影仪，方便教师进行PPT演示和板书；在讨论区，摆放一些桌椅，便于学生分组讨论和交流；在实验操作区，根据实验需要摆放实验器材和桌椅。

5.教学工具：提前检查并确保教学所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，以保证教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

6.备课资料：教师需要提前收集和整理相关的备课资料，包括教材内容、教学设计、案例分析等，以确保教学过程的顺利进行。

7.教学PPT：根据教学内容和教学设计，制作相应的PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。PPT中应包括本节课的主要知识点、案例分析、图片和视频等多媒体资源，以及与学生互动的环节。

8.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以确保教学过程的有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“增强自我保护意识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主