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小升初语文题型详解

小升初入学语文试卷一般由积累运用、阅读理解和作文三大部分组成。这三部分的分值比重不同学校略有差别。依据考试时间的长短，作文分值也根据每次考试略有不同。

小升初语文考试题量较大，偏重阅读理解部分的考查，一般有2-3篇阅读理解文章。重点和难点也均在此题上。值得注意的是从2012年后期开始，部分考试增加了古诗文阅读理解的考题，但重点依然在现代文阅读。另外，考查学生参与社会实践活动能力的题目也是小升初的特色之一。

一、积累与运用部分

1.拼音、汉字：主要考查日常口语习惯中经常出错的读音，生僻字的读音、易错字、生僻字的正确书写。要求学生无论是平时说话还是书写，都要准确掌握字音、牢固掌握字形，特别是一些字的正确读音和写法。

2.词语部分：主要考查词语的理解、运用、同义词的区别、词语的感情色彩等。词语理解是词语部分考查的第一个重点，主要考查词语在不同语言环境中的意义。这对学生来说是有一定难度的，要求学生首先要准确、深刻地理解句子的意思。需要学生平时多做这一方面的训练。成语是这一部分考查的第二个重点，也是难点，不仅考查到了成语的积累，成语的感情色彩，更多的则是成语的恰当运用。

3.句子部分：主要考查病句、仿写、修辞以及句子排序。①句子仿写，有的是给例句仿写，有的是给情境仿写。这需要考生平时注意写作训练，积累一定的语文知识，掌握一定的写作技巧，同时还要学会把握文章的感情色彩及思想，做题时才能得心应手。②病句主要考查语序排列、句子成分、词语搭配、句意明确等。考查的知识点不多，同类型的题目重复率较高。③句子排序方面对学生来说就有一定的难度了。要求考生熟练掌握句子排列方法（按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位、空间顺序，因果顺序，还是“总分”等），并多做这一方面的训练，平时习作中也要注意清晰地、有条理地、连贯地表达。

4.古诗文：考查范围较广，一般超出了小学生的学习范围，重点考查千古名句、哲理性诗句、表现诗人品格及志向的诗句以及表达一些特定感情和赞美某种精神的诗句。望考生平时注意积累。

5.口语交际：不仅从形式上考查学生说话是否合情理，是否得体，是否懂礼貌；从内容上考查学生跟人交谈是否诚恳，是否有情感；从写作能力上考查表达是否准确、有效。要求学生平时要学会“会说话”“巧说话”，委婉得体地表达自己的思想。

6.综合性学习：考查中还涉及到了对联、新闻稿、标语、活动策划等，这是对学生综合能力的考查。要求学生平时要注意知识积累，注意理解、分析和概括能力的训练，提高语文素养。

7.名著考查：需要学生平时注意了解名著的名称、作者、主要故事和主要人物。

二、阅读理解部分

阅读理解部分考查的内容较多，难度也较大，有的试题甚至已经达到了中考的难度。且多选自一些发表在各杂志期刊的文章，包括记叙文、散文等，尤其偏好考一些人生、自然、成长等富含哲理性的文章。

主要考查句子含义的理解、内容概括、观点表达、表达方法、文章思想的提炼及主观认识的表达。

重点考查学生对文章的整体感知，句子的解读，对文章主旨的把握，分析概括能力和对问题的认识能力。要求考生平时要进行大量而广泛的阅读，还要提升阅读的高度，不能仅仅局限于小学阅读篇目，还要关注并涉猎课外阅读的有关内容。

①句子的理解是整个阅读部分的重点，也是难点。要求考生不仅要读懂原文，而且要认真思考，深入理解，有条理地进行分析，准确地表达自己的主观认识。

②概括能力主要考查学生对事件的概括，对答题的概括性也提出了要求。这就要求考生在平时的语文学习中，注意叙事能力的训练，对概括能力进行专项训练——可以概括文章主要内容，概括段意，还可以通过写故事梗概的形式，进行有针对性的训练。

③写作方法的考查，主要考查文章开头结尾的作用，情节安排的作用，具体的描写方法及说明方法及其作用等。开头结尾及说明方法在小学语文教学中经常涉及到，学生不会陌生。表情描写、细节描写、还包括心理描写、环境描写及其作用，对学生来说是个难点。因为这些内容在课本上涉及得不是很多，大纲要求也不是很高，平时作业中对这一方面的训练也就相对较少。因此，对各种描写的体会，对其作用的准确、全面、清晰地叙述，还是需要费点脑筋的。

④对文章主旨把握的考查。无论是对文中主人公情感的把握，还是对文中重点句含义的理解，都是从不同角度考查学生对文章中心思想的感悟。要求学生在日常生活中，真诚待人，合理处事，以健康的积极向上的心态与人相处，做到明事理。同时要求考生在做题时，明确文章作者的写作意图，领会试题编者的考查意图，并清晰、准确、完整的表达。另外，我们在平时的学习中就要在弄清每个单元主题的同时，弄清每篇文章作者的写作目的，编者的编排意图，从而从宏观上把握文章主旨，领悟文章内涵。